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PLANO DE AULA – O COELHO AZUL 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANO DE AULA – O COELHO AZUL JARDIM 1 (4 ANOS)

PLANO DE AULA – O COELHO AZUL JARDIM 2 (5 ANOS)

PLANO DE AULA – O COELHO AZUL MATERNAL (3 ANOS)

📅 PLANEJAMENTO SEMANAL COMPLETO (EDUCAÇÃO INFANTIL)

Tema: Coelho Azul – Páscoa + Autismo + Educação Digital

🟡 DIA 1 – ACOLHIDA E IMERSÃO NA HISTÓRIA

Atividade 1: Exibição da história digital

• Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
• Habilidade BNCC: EI03EF01
• Objetivo: Desenvolver atenção, escuta e compreensão narrativa

Atividade 2: Roda de conversa sobre a história

• Campo: O eu, o outro e o nós
• Objetivo: Expressar sentimentos e opiniões

Atividade 3: Exploração do coelho com pilha

• Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
• Objetivo: Observar movimento e causa/efeito
  👉 Aqui entra um momento riquíssimo: as crianças observam que o brinquedo anda e pula quando ligado, iniciando a compreensão de ação e reação.

Atividade 4: Comparação com outros brinquedos

• Conceitos: maior/menor, igual/diferente

🔵 DIA 2 – CORES, CLASSIFICAÇÃO E SENSORIAL

Atividade 1: Contagem dos brinquedos

• Campo: Matemática
• Objetivo: Desenvolver noções de quantidade

Atividade 2: Classificação por cores e tamanho

• Pensamento computacional: organização de dados

Atividade 3: Tapete das cores com ovos

• Coordenação motora + associação

Atividade 4: Cantinho sensorial

• Campo: Corpo, gestos e movimentos
• Exploração de texturas

🟢 DIA 3 – EXPRESSÃO E CRIATIVIDADE

Atividade 1: Desenho da história

• Campo: Traços, sons, cores e formas

Atividade 2: Apresentação dos desenhos

• Desenvolvimento da linguagem

Atividade 3: Autoimagem com massinha

• Identidade e percepção corporal

Atividade 4: Cantinho tecnológico

• Exploração de brinquedos com luz, som e movimento

🟣 DIA 4 – SEQUÊNCIA E RACIOCÍNIO

Atividade 1: Observação do coelho com pilha
Aqui acontece um dos momentos mais ricos da semana:
👉 As crianças maiores conseguem identificar o padrão de movimento do coelho (pula → anda → para → repete)

• Eixo: Pensamento Computacional
• Conceito: padrões e repetição

Atividade 2: Dobradura do coelho

• Sequência de passos

Atividade 3: Produção artística com cenário

Atividade 4: Organização por cores novamente (reforço)

🟠 DIA 5 – TECNOLOGIA NA PRÁTICA

Atividade 1: Uso do mouse (introdução)

• Mundo Digital

Atividade 2: Desenho no GCompris

• Criatividade + coordenação

Atividade 3: Tangram digital (para maiores)

• Raciocínio lógico

Atividade 4: Exploração da webcam

• Identidade e percepção

🔴 DIA 6 – EXPLORAÇÃO LIVRE E INVESTIGATIVA

Atividade 1: Cantinho tecnológico ampliado
Atividade 2: Cantinho sensorial
Atividade 3: Brincadeira livre com blocos
Atividade 4: Recontagem da história com apoio visual

🟤 DIA 7 – ENCERRAMENTO E SISTEMATIZAÇÃO

Atividade 1: Roda de conversa final
Atividade 2: Relembrar a sequência da aula
Atividade 3: Exposição dos trabalhos
Atividade 4: Interação coletiva com o coelho

🎯 CONEXÃO COM A BNCC COMPUTAÇÃO

Durante toda a semana, os três eixos foram trabalhados de forma prática:

• Pensamento Computacional:
  classificação, sequência, padrões
• Cultura Digital:
  uso consciente da tecnologia
• Mundo Digital:
  interação com computador, mouse e jogos

💭 CONCLUSÃO

Trabalhar com o tema Coelho Azul vai muito além de uma simples atividade de Páscoa. Essa proposta mostra como é possível integrar:

✔️ ludicidade
✔️ tecnologia
✔️ inclusão
✔️ desenvolvimento cognitivo
✔️ e educação emocional

em uma única sequência didática.

Quando o professor planeja com intencionalidade, cada momento da aula passa a ter significado. O brinquedo deixa de ser apenas um recurso e se transforma em ferramenta de aprendizagem. A história deixa de ser apenas entretenimento e passa a ser ponte para reflexões importantes.

E talvez o mais bonito de tudo: as crianças aprendem que ser diferente é algo natural — e que todos têm seu valor.

Esse é o verdadeiro papel da educação infantil: formar crianças que pensam, sentem, respeitam e se expressam.

📅 PLANEJAMENTO SEMANAL COMPLETO (5 DIAS – 4 ATIVIDADES POR DIA)

🟡 ORGANIZAÇÃO GERAL

• Público: Educação Infantil (4 a 6 anos)
• Duração: 50 minutos
• Estrutura:
  • 20 min: Atividade principal (rodinha/interação)
  • 30 min: Rodízio de atividades

🟢 DIA 1 – CONHECENDO O MOUSE

1. Roda de conversa + exploração

Objetivo: Apresentar o mouse
Campos de experiência:

• Corpo, gestos e movimentos
• Espaços, tempos, quantidades

Habilidades BNCC: EI03CG05, EI03ET01

Atividade:
Mostrar o mouse, deixar as crianças explorarem e perguntar:
“Para que serve isso?”

2. Vídeo interativo

Objetivo: Identificar partes do mouse
Atividade:
Assistir ao vídeo e pausar para perguntas (como sugerido no seu plano)

3. Brincadeira “Mão do Clique”

Objetivo: Trabalhar lateralidade
Atividade:
Colar fita vermelha na mão direita e brincar de “clicar no ar”

4. Atividade impressa (planilha)

Objetivo: Coordenação motora
Atividade:
Seguir linhas pontilhadas (como no seu material)

🔵 DIA 2 – MOVIMENTO DO MOUSE

1. Circuito no chão

Objetivo: Entender movimento
Campos: Corpo, gestos e movimentos
BNCC: EI03CG02

2. Pista do mouse (atividade desplugada)

Inspirada na imagem do circuito com comandos (direita, esquerda, subir, descer)

3. Jogo com carrinho

Mover carrinho seguindo comandos

4. Atividade digital simples

Jogos de arrastar e soltar

🟣 DIA 3 – CLIQUE E PRECISÃO

1. Jogo do alvo

Clicar em objetos (simulado com papel)

2. Atividade no computador

Clicar em figuras específicas

3. Pintura digital

Usar mouse para desenhar

4. Planilha de treino

Linhas mais complexas

🟠 DIA 4 – COMANDOS SEQUENCIAIS

1. Brincadeira “Siga o comando”

Ex: clique → arraste → solte

Campos:

• Escuta, fala e pensamento
• Espaços e tempos

BNCC: EI03EF01, EI03ET05

2. Jogo de sequência com cartões

Organizar comandos

3. Atividade com setas

Seguir direção (direita/esquerda)

4. Jogo digital sequencial

🔴 DIA 5 – INTEGRAÇÃO FINAL

1. Desafio do mouse

Percorrer caminho completo

2. Jogo coletivo

Seguir instruções em grupo

3. Produção livre

Desenho no computador

4. Avaliação lúdica

Perguntas + prática

💡 DIFERENCIAL PEDAGÓGICO

O grande diferencial desse planejamento está na integração entre:

• Atividades desplugadas
• Atividades digitais
• Movimento corporal
• Jogos e ludicidade

Essa combinação torna o aprendizado significativo e acessível para todas as crianças.

🌈 CONCLUSÃO

Ensinar o uso do mouse na educação infantil não é apenas uma questão tecnológica — é uma oportunidade incrível de desenvolver habilidades essenciais para a vida.

Quando o professor planeja atividades intencionais, lúdicas e alinhadas à BNCC, ele transforma um simples recurso em uma poderosa ferramenta de aprendizagem.

A criança aprende brincando, experimentando, errando e tentando novamente. E é nesse processo que ela constrói autonomia, confiança e curiosidade.

Integrar tecnologia na educação infantil é, acima de tudo, preparar crianças para o presente — de forma leve, humana e significativa.

PLANO DE AULA – O COELHO AZUL 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANO DE AULA – O COELHO AZUL JARDIM 1 (4 ANOS)

PLANO DE AULA – O COELHO AZUL JARDIM 2 (5 ANOS)

PLANO DE AULA – O COELHO AZUL MATERNAL (3 ANOS)