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Dia do folclore|Coroa goro do saci

ūüĆü Bem-vindos ūüĆü

Ol√°, gente querida! Aqui √© o meu espa√ßo para compartilhar com voc√™s a magia de trabalhar o folclore com nossas crian√ßas da Educa√ß√£o Infantil e do Ensino Fundamental. Sou apaixonada por educa√ß√£o e acredito que conhecer e valorizar nossas tradi√ß√Ķes √© essencial para o crescimento de nossas crian√ßas.

ūüďö O que √© o Folclore? ūüďö

¬†O folclore √© como um ba√ļ cheio de tesouros culturais: lendas, cantigas, dan√ßas e costumes transmitidos de gera√ß√£o em gera√ß√£o. Ao ensinar nossos pequenos sobre essas hist√≥rias encantadoras, preservamos nossa identidade e reconhecemos a riqueza da diversidade cultural do nosso pa√≠s.

ūüéĮ Objetivos do Trabalho com o Folclore ūüéĮ¬†

Ao mergulhar nesse universo m√°gico, estimulamos a imagina√ß√£o e criatividade das crian√ßas, al√©m de ensinar importantes valores como respeito √† natureza, trabalho em equipe e solidariedade. Queremos que eles aprendam enquanto se divertem e guardem essas lembran√ßas para sempre em seus cora√ß√Ķes.

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BNCC Educação Infantil

FAIXA ET√ĀRIA

  • Crian√ßas bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
  • Crian√ßas pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)

 

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS

  • CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
  • TRA√áOS, SONS, CORES E FORMAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

  • (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situa√ß√Ķes diversas.
  • (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produ√ß√Ķes bidimensionais e tridimensionais.
  • (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipula√ß√£o (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superf√≠cies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais

 

BNCC Ensino Fundamental

ARTES DO 1¬ļ AO 5¬ļ ANO

Unidade temática: Artes visuais 

Objeto do conhecimento: Contextos e pr√°ticas

  • (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contempor√Ęneas, cultivando a percep√ß√£o, o imagin√°rio, a capacidade de simbolizar e o repert√≥rio imag√©tico.

Unidade temática: Artes visuais 

Objeto do conhecimento: Materialidades

  • (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de express√£o art√≠stica (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instala√ß√£o, v√≠deo, fotografia etc.), fazendo uso sustent√°vel de materiais, instrumentos, recursos e t√©cnicas convencionais e n√£o convencionais

Unidade temática: Artes visuais 

Objeto do conhecimento: Processos de criação

  • (EF15AR05) Experimentar a cria√ß√£o em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espa√ßos da escola e da comunidade.
  • (EF15AR06) Dialogar sobre a sua cria√ß√£o e as dos colegas, para alcan√ßar sentidos plurais.

 

Coroa saci perere educação infantil

lenda do saci pererê Coroa

Coroa sobre o saci pererê para educação infantil

Coroa sobre o saci-pererê

Coroa sobre a lenda do saci pererê para educação infantil

Coroa folclore saci pererê educação infantil

Coroa para o maternal do saci pererê

Coroa saci pererê 1 ano

Coroa de alfabetização saci perere

Coroa maternal saci pererê

Coroa saci perere à alfabetização

Coroa com saci pererê para educação infantil para imprimir

Coroa do saci perere para educação infantil pronta para imprimir

Coroa do saci pererê

Coroa saci pererê ensino fundamental

Coroa sobre o saci pererê para educação infantil

Coroa do saci perere para educação infantil

Coroa saci pererê educação infantil

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Dia do Saci|Coroa goro do saci
Dia do Saci|Coroa goro do saci
Dia do Saci|Coroa goro do saci
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Coroa dia do saci

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