BORBOLETAS NA PRIMAVERA: ATIVIDADES LÚDICAS PARA ENCANTAR AS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavras-chave: borboleta, primavera, atividade infantil, BNCC, educação infantil, planejamento pedagógico, criatividade, coordenação motora, natureza, aprendizagem lúdica

🌸 Introdução Pedagógica

A chegada da primavera é sempre um convite para renovar o olhar das crianças sobre a natureza. As flores desabrocham, os dias ficam mais coloridos e os jardins ganham vida com a presença das borboletas, seres delicados e encantadores que despertam curiosidade e encantamento nos pequenos.

Na Educação Infantil, trabalhar o tema borboleta vai muito além da beleza estética. Trata-se de uma oportunidade rica para explorar cores, formas, movimento, transformação, coordenação motora, sensorialidade e imaginação. Além disso, esse tema conversa diretamente com os campos de experiência da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), estimulando a criança a desenvolver habilidades cognitivas, sociais, emocionais e motoras de forma prazerosa e significativa.

Ao propor atividades com borboletas, o professor oferece experiências que permitem às crianças:

Explorar a natureza e sua simbologia (primavera, ciclos de vida, metamorfose).
Estimular a criatividade e a expressão artística por meio de pinturas, dobraduras e colagens.
Desenvolver a coordenação motora fina e ampla, com movimentos corporais inspirados no voo das borboletas.
Valorizar a oralidade e a imaginação, criando histórias, músicas e dramatizações.
Trabalhar noções matemáticas (contagem, formas, sequências e simetrias) de maneira lúdica.

Neste texto, apresento um planejamento semanal completo sobre o tema Borboletas na Primavera, com 4 atividades por dia, para uma semana inteira, todas alinhadas à BNCC.

📅 PLANEJAMENTO SEMANAL: BORBOLETAS NA PRIMAVERA

📌 Dia 1 – Introdução ao tema “Borboletas e Primavera”

Atividade 1 – Roda de conversa e contação de história

Contar a história “A Borboletinha” ou outra lenda relacionada à primavera.
Campo de experiência: “O eu, o outro e o nós”
Habilidade BNCC: EI03EF01 – Ampliar progressivamente as formas de comunicação oral.

Atividade 2 – Música com movimentos

Cantar e dançar a música “Borboletinha está na cozinha”.
Estimular gestos e movimentos amplos como bater asas.
Campo de experiência: “Corpo, gestos e movimentos”

Atividade 3 – Pintura com carimbo de borboleta

Dobrar papel ao meio, pingar tinta e fechar para formar asas simétricas.
Campo de experiência: “Traços, sons, cores e formas”

Atividade 4 – Observação da natureza

Levar as crianças ao pátio e observar flores, insetos e, se possível, borboletas.
Campo de experiência: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”

📌 Dia 2 – Cores e Formas das Borboletas

Atividade 1 – Jogo da memória com borboletas coloridas

Cartões com pares de borboletas em diferentes cores.
Campo de experiência: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”

Atividade 2 – Dança livre das borboletas

Música instrumental suave, as crianças imitam o voo.
Campo de experiência: “Corpo, gestos e movimentos”

Atividade 3 – Colagem de asas com papéis coloridos

Criar asas de borboletas com retalhos de papel, tecidos ou EVA.
Campo de experiência: “Traços, sons, cores e formas”

Atividade 4 – Sequência lógica

Usar imagens de borboleta em diferentes fases da metamorfose.
Campo de experiência: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”

📌 Dia 3 – Matemática e Borboletas

Atividade 1 – Contagem de borboletas

Cartazes com diferentes quantidades de borboletas para contagem oral.
BNCC: EI03ET01 – Utilizar números em situações do cotidiano.

Atividade 2 – Dobradura de borboletas

Dobrar papéis coloridos em formato de asas.
Coordenação motora fina e percepção espacial.

Atividade 3 – Jogo das cores das asas

O professor pede: “Pule na borboleta vermelha!” – trabalhar identificação de cores.

Atividade 4 – Quebra-cabeça de borboleta

Montar figuras de borboletas divididas em partes.
Campo de experiência: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”

📌 Dia 4 – Criatividade e Expressão

Atividade 1 – Máscaras de borboleta

As crianças criam máscaras e brincam de dramatização.
Campo de experiência: “O eu, o outro e o nós”

Atividade 2 – Pintura coletiva no mural

Um grande cartaz coletivo de borboletas coloridas.

Atividade 3 – Música com fitas coloridas

Brincadeira com fitas de cetim para simular voo.

Atividade 4 – História inventada em grupo

Cada criança contribui com uma parte de uma história de borboleta.

📌 Dia 5 – Encerramento do Projeto

Atividade 1 – Exposição de trabalhos

Montar um painel com todas as produções da semana.

Atividade 2 – Passeio pelo jardim

Crianças exploram flores e observam a natureza.

Atividade 3 – Brincadeira de roda “Borboleta Colorida”

Cada cor da borboleta representa um comando motor.

Atividade 4 – Encerramento com reflexão coletiva

Conversar: “O que aprendemos com as borboletas?”

🌟 Conclusão

Integrar o tema borboleta na primavera é uma forma de aproximar a criança da natureza e da sua própria capacidade de criar, imaginar e transformar.

Cada atividade proposta traz uma intencionalidade pedagógica alinhada à BNCC, permitindo que a criança:
✔ Desenvolva a oralidade e a escuta.
✔ Amplie suas experiências sensoriais e motoras.
✔ Explore a matemática e as ciências de forma lúdica.
✔ Exercite a criatividade, a autonomia e a cooperação.

Assim, a borboleta deixa de ser apenas um símbolo da primavera e se torna um recurso didático que promove aprendizagens significativas, encantando e envolvendo as crianças em experiências inesquecíveis.

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