O VOO DAS BORBOLETAS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NA PRIMAVERA

Palavras-chave: sequência didática, borboleta, primavera, atividades lúdicas, BNCC, educação infantil, planejamento pedagógico, metamorfose, natureza, aprendizagem lúdica

🌸 Introdução Pedagógica

A primavera é um tempo de renovação, cores e descobertas. Dentro da Educação Infantil, esse período é perfeito para trabalhar o encanto das borboletas, que, além de belas, carregam um processo natural cheio de significados: a metamorfose.

Ao propor uma sequência didática com borboletas, o professor estimula nas crianças o contato com a natureza, a curiosidade científica, a imaginação, a oralidade e a criatividade. As borboletas também permitem uma abordagem interdisciplinar:

Ciências – ciclo de vida, metamorfose, importância dos polinizadores.
Artes – pintura, dobradura, colagem, modelagem.
Matemática – contagem, formas, simetria, sequências.
Movimento – brincadeiras corporais inspiradas no voo das borboletas.
Linguagem – músicas, histórias, dramatizações.

De forma lúdica e prazerosa, as crianças aprendem que as borboletas não são apenas insetos coloridos, mas também símbolos de transformação, delicadeza e vida.

📅 Planejamento Semanal – Sequência Didática “O Voo das Borboletas”

📌 Dia 1 – Conhecendo as Borboletas

Atividade 1 – Roda de conversa e imagens

Exibir imagens de diferentes espécies de borboletas.
Campo de experiência: “O eu, o outro e o nós”.
BNCC: EI03EO01 – Reconhecer a diversidade na natureza.

Atividade 2 – História da metamorfose

Contar a história da lagarta que vira borboleta.
Campo: “Escuta, fala, pensamento e imaginação”.

Atividade 3 – Música “Borboletinha”

Cantar e dançar a música com gestos.
Campo: “Corpo, gestos e movimentos”.

Atividade 4 – Desenho livre

As crianças desenham como imaginam uma borboleta.
Campo: “Traços, sons, cores e formas”.

📌 Dia 2 – Asas e Cores

Atividade 1 – Pintura simétrica

Dobrar papel ao meio, pingar tinta e formar asas.
Campo: “Traços, sons, cores e formas”.

Atividade 2 – Contagem de asas

Relacionar quantidade (duas asas grandes, duas pequenas).
Campo: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.

Atividade 3 – Jogo das cores

O professor nomeia uma cor e a criança mostra na asa da borboleta.

Atividade 4 – Dança com fitas coloridas

Movimentos de voo livre com fitas representando asas.

📌 Dia 3 – Matemática e Natureza

Atividade 1 – Sequência da metamorfose

Cartazes com ovo, lagarta, casulo e borboleta.
BNCC: EI03ET03 – Relacionar elementos em sequências.

Atividade 2 – Contagem de borboletas

Distribuir cartões para contagem oral.

Atividade 3 – Quebra-cabeça de borboleta

Montar figuras em partes, trabalhando espacialidade.

Atividade 4 – Observação da natureza

Se possível, observar jardim ou horta escolar.

📌 Dia 4 – Criatividade e Expressão

Atividade 1 – Máscaras de borboleta

As crianças criam máscaras para dramatizar.

Atividade 2 – História inventada

Em roda, cada criança contribui para inventar uma nova aventura de borboletas.

Atividade 3 – Colagem coletiva

Produzir um mural coletivo cheio de asas coloridas.

Atividade 4 – Brincadeira “Borboleta voa, voa”

Versão da brincadeira “Passarinho voa” adaptada.

📌 Dia 5 – Encerramento da Sequência

Atividade 1 – Exposição de trabalhos

Montar uma “galeria da primavera” com produções da semana.

Atividade 2 – Música final

Repetir a música da borboleta com dramatização.

Atividade 3 – Passeio simbólico pelo jardim

Simular borboletas voando pela sala.

Atividade 4 – Reflexão coletiva

Perguntar: “O que mais gostamos de aprender sobre as borboletas?”

🌟 Conclusão

A sequência didática com borboletas é uma oportunidade de tornar a primavera ainda mais significativa para as crianças. Ao longo de uma semana de atividades planejadas, elas têm contato com ciência, arte, música, matemática e movimento, sempre de forma lúdica e encantadora.

Esse trabalho valoriza a criança como protagonista da aprendizagem, amplia seu repertório cultural e sensorial, e estimula valores como respeito à natureza, curiosidade e imaginação.

Quando unimos o lúdico à intencionalidade pedagógica, construímos experiências inesquecíveis que transformam a sala de aula em um espaço vivo, criativo e cheio de borboletas coloridas.

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