VOCÊ CONHECE A BNCC DE COMPUTAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL? DESCUBRA COMO TRANSFORMAR A TECNOLOGIA EM FERRAMENTA DE INCLUSÃO E CRIATIVIDADE NAS PRIMEIRAS INFÂNCIAS

Palavras-chave: BNCC Computação, Educação Infantil, Pensamento Computacional, Mundo Digital, Cultura Digital, Atividades Desplugadas, Algoritmos na Infância, Inclusão Digital, Tecnologia na Escola, Habilidades BNCC EI, Educação e Tecnologia, Crianças e Computação

INTRODUÇÃO: COMPUTAÇÃO NA INFÂNCIA? SIM, É COISA SÉRIA!

Você já se perguntou se crianças de 4 a 5 anos realmente precisam aprender Computação? Pode parecer precoce, mas a verdade é que a tecnologia faz parte do cotidiano das crianças — desde desenhos no tablet até interações com brinquedos eletrônicos. Por isso, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) traz habilidades específicas para a Computação já na Educação Infantil.

Essa inserção não tem como foco formar programadores mirins, mas sim desenvolver habilidades fundamentais como pensamento crítico, criatividade, lógica e uso consciente da tecnologia.

O QUE É A BNCC DE COMPUTAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL?

A BNCC Computação para a Educação Infantil estabelece premissas e habilidades para que as crianças explorem a Computação de forma lúdica, significativa e integrada aos campos de experiência da etapa.

As premissas (competências gerais) são:

Reconhecimento de padrões: observar formas, tamanhos, cores e comportamentos.
Interação com artefatos computacionais: vivenciar diferentes formas de uso da tecnologia.
Criação de algoritmos: organizar ideias em sequência de ações.
Solução de problemas: decompor situações e encontrar soluções.

Essas premissas são desdobradas em 11 habilidades organizadas nos três eixos estruturantes da Computação na BNCC:

OS 3 EIXOS DA COMPUTAÇÃO NA BNCC

1. Pensamento Computacional

Foco em desenvolver a lógica, organização de ideias, criação de algoritmos e resolução de problemas.

2. Mundo Digital

Trabalha o reconhecimento de dispositivos, interfaces, funcionamento e interações com a tecnologia.

3. Cultura Digital

Desenvolve o uso ético, seguro e consciente da tecnologia, promovendo a formação de cidadãos digitais responsáveis.

HABILIDADES DA COMPUTAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

➤ Pensamento Computacional

EI03CO01: Reconhecer padrão de repetição em sequência de sons, movimentos, desenhos.
EI03CO02: Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada.
EI03CO03: Experienciar a execução de algoritmos brincando com objetos (des)plugados.
EI03CO04: Criar e representar algoritmos para resolver problemas.
EI03CO05: Comparar soluções algorítmicas para resolver um mesmo problema.
EI03CO06: Compreender decisões em dois estados (verdadeiro ou falso).

➤ Mundo Digital

EI03CO07: Reconhecer dispositivos eletrônicos (e não-eletrônicos), identificando quando estão ligados ou desligados.
EI03CO08: Compreender o conceito de interfaces para comunicação com objetos (des)plugados.
EI03CO09: Identificar dispositivos computacionais e as diferentes formas de interação.

➤ Cultura Digital

EI03CO10: Utilizar tecnologia digital de maneira segura, consciente e respeitosa.
EI03CO11: Adotar hábitos saudáveis de uso de artefatos computacionais.

COMO APLICAR A BNCC DE COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

Aplicar a Computação na infância não exige computadores ou robôs. A maior parte das atividades pode (e deve!) ser desplugada, ou seja, sem uso direto de tecnologias, mas mantendo o raciocínio computacional presente.

A integração acontece por meio de brincadeiras, jogos, exploração corporal, atividades com papel, blocos, imagens e sons.

10 ATIVIDADES PARA CADA EIXO DA BNCC COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

🧠 PENSAMENTO COMPUTACIONAL

Criar padrões com blocos de montar.
Jogar “siga o comando” com setas no chão.
Recontar histórias em ordem cronológica.
Brincar de amarelinha com regras e repetições.
Criar algoritmos com dobraduras.
Resolver labirintos com setas.
Construir sequências com sons do corpo.
Ordenar imagens de rotina (ex: escovar os dentes).
Comparar receitas diferentes de suco.
Brincar de “Verdadeiro ou Falso” com perguntas simples.

💻 MUNDO DIGITAL

Explorar tablets e brinquedos eletrônicos.
Identificar se aparelhos estão ligados ou não.
Fazer desenhos de interfaces (celular, TV).
Brincar de “telefone sem fio” e refletir sobre comunicação.
Simular comandos de voz com brinquedos.
Reconhecer partes de dispositivos (botão, tela, câmera).
Usar jogos que simulem ações (plantar, cozinhar).
Imitar movimentos que representem funções (tocar, deslizar).
Relacionar dispositivos com suas funções.
Criar maquetes de objetos digitais com sucata.

🌐 CULTURA DIGITAL

Contar histórias sobre como usar a internet com segurança.
Brincar de “Escape Room” com dicas sobre segurança digital.
Criar cartazes com “Dicas de Uso Saudável da Tecnologia”.
Discutir o tempo ideal de uso de tela.
Simular situações de risco online e discutir.
Produzir um portfólio com cuidados digitais.
Usar vídeos para refletir sobre propagandas na internet.
Fazer jogos sobre quem deve ou não receber informações pessoais.
Brincar de estátua com comandos digitais e analógicos.
Refletir sobre como se sente após muito tempo em frente a telas.

POR QUE A COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL É TRANSFORMADORA?

A Computação na infância não é sobre ensinar a programar, mas sobre:

✔ Estimular a organização do pensamento
✔ Desenvolver a capacidade de resolver problemas
✔ Incentivar a criatividade e a expressão
✔ Preparar para o mundo digital com segurança
✔ Promover inclusão e letramento digital desde cedo

REFLEXÃO FINAL: A TECNOLOGIA É MEIO, NÃO FIM

“Não é sobre formar programadores mirins. É sobre ensinar crianças a pensar, criar e se expressar com tecnologia.” — Essa frase resume o verdadeiro objetivo da BNCC Computação para a Educação Infantil.

DOWNLOADS IMPORTANTES

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CONCLUSÃO: E VOCÊ, JÁ APLICA OS 3 EIXOS DA COMPUTAÇÃO COM SUA TURMA?

A Computação na Educação Infantil é ferramenta de inclusão, equidade e inovação. Incorporar os três eixos — Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital — é preparar nossas crianças para serem protagonistas num mundo cada vez mais conectado.

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