COMO TRABALHAR SENTIMENTOS COM HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PLANEJAMENTO COMPLETO PARA DESENVOLVER O SOCIOEMOCIONAL
Palavras-chave: sentimentos, educação infantil, socioemocional, BNCC, planejamento semanal, atividades lúdicas, histórias infantis, empatia, desenvolvimento emocional, atividades pedagógicas
Introdução
Você já parou para pensar como as histórias podem ser grandes aliadas para desenvolver o socioemocional das crianças?
Trabalhar sentimentos na educação infantil é uma necessidade cada vez mais urgente. Desde muito cedo, as crianças vivenciam diversas emoções e, muitas vezes, não conseguem nomear ou lidar com o que sentem. A escola, em parceria com a família, tem um papel fundamental nesse processo.
Neste post, vamos falar sobre:
- A importância de trabalhar sentimentos na infância;
- Como usar histórias para desenvolver o socioemocional;
- Um planejamento completo com atividades lúdicas para uma semana inteira;
- Campos de experiência e habilidades da BNCC.
Por que trabalhar sentimentos na infância?
As crianças estão em fase de construção da identidade e precisam aprender a lidar com suas emoções para crescerem de forma saudável.
Quando trabalhamos sentimentos:
- Desenvolvemos a empatia;
- Favorecemos o respeito e a convivência;
- Ajudamos na resolução de conflitos;
- Estimulamos a expressão verbal e corporal;
- Fortalecemos a autoestima.
Tudo isso reflete na forma como a criança se relaciona com o outro e com o mundo.
Como as histórias ajudam nesse processo?
As histórias trazem personagens que vivem emoções reais, possibilitando que as crianças:
- Se conectem com as situações narradas;
- Reflitam sobre seus próprios sentimentos;
- Aprendam a se colocar no lugar do outro;
- Desenvolvam a escuta atenta e o diálogo.
Sugestões de Histórias para Trabalhar Sentimentos
- O Monstro das Cores
- A Raiva de Bia
- Quando Estou Triste
- Adivinha Quanto Eu Te Amo
PLANEJAMENTO SEMANAL COMPLETO
Segunda-feira: Nomeando Emoções
Atividade 1: Roda de conversa sobre “Como estou me sentindo hoje?”
- Campos: O eu, o outro e o nós
- Habilidade: EI03EO02
Atividade 2: Leitura da história “O Monstro das Cores”
- Campos: Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Habilidade: EI03EF02
Atividade 3: Representar cada emoção com o corpo (mímica)
- Campos: Corpo, gestos e movimentos
- Habilidade: EI03CG04
Atividade 4: Desenhar o monstro da cor que representa o sentimento do dia
- Campos: Traços, sons, cores e formas
- Habilidade: EI03TS01
Terça-feira: Identificando Sentimentos nos Personagens
Atividade 1: Leitura da história “A Raiva de Bia”
- Campos: Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Habilidade: EI03EF02
Atividade 2: Roda de conversa sobre o que deixa as crianças com raiva
- Campos: O eu, o outro e o nós
- Habilidade: EI03EO02
Atividade 3: Dramatização das emoções com expressões faciais
- Campos: Corpo, gestos e movimentos
- Habilidade: EI03CG04
Atividade 4: Construção do Mural das Emoções
- Campos: Traços, sons, cores e formas
- Habilidade: EI03TS01
Quarta-feira: Trabalhando a Empatia
Atividade 1: Leitura da história “Quando Estou Triste”
- Campos: Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Habilidade: EI03EF02
Atividade 2: Compartilhamento de momentos em que as crianças se sentiram tristes
- Campos: O eu, o outro e o nós
- Habilidade: EI03EO02
Atividade 3: Dinâmica do “abraço do amigo”
- Campos: Corpo, gestos e movimentos
- Habilidade: EI03CG04
Atividade 4: Produção de cartões de carinho para os colegas
- Campos: Traços, sons, cores e formas
- Habilidade: EI03TS01
Quinta-feira: Fortalecendo os Laços Afetivos
Atividade 1: Leitura da história “Adivinha Quanto Eu Te Amo”
- Campos: Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Habilidade: EI03EF02
Atividade 2: Roda de conversa sobre as pessoas que amamos
- Campos: O eu, o outro e o nós
- Habilidade: EI03EO02
Atividade 3: Dramatização “Mandando um beijo para quem a gente ama”
- Campos: Corpo, gestos e movimentos
- Habilidade: EI03CG04
Atividade 4: Confecção de corações para levar para casa
- Campos: Traços, sons, cores e formas
- Habilidade: EI03TS01
Sexta-feira: Revisão e Celebração das Emoções
Atividade 1: Revisitar o mural das emoções
- Campos: O eu, o outro e o nós
- Habilidade: EI03EO02
Atividade 2: Relembrar as histórias da semana
- Campos: Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Habilidade: EI03EF02
Atividade 3: Jogo da mímica das emoções
- Campos: Corpo, gestos e movimentos
- Habilidade: EI03CG04
Atividade 4: Entrega de um “Certificado de Amigo do Coração”
- Campos: Traços, sons, cores e formas
- Habilidade: EI03TS01
Considerações Finais
Trabalhar sentimentos na educação infantil não é apenas uma atividade extra, mas uma necessidade para formar crianças mais empáticas, comunicativas e preparadas para lidar com os desafios da vida.
Espero que esse planejamento te ajude a enriquecer suas práticas pedagógicas e fortaleça ainda mais o desenvolvimento integral das crianças.
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