VLOG AULA: COMO TRANSFORMEI O DIA DO LIVRO EM UMA EXPERIÊNCIA DIGITAL E SENSORIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

VLOG AULA: COMO TRANSFORMEI O DIA DO LIVRO EM UMA EXPERIÊNCIA DIGITAL E SENSORIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Na semana do Dia do Livro, mesmo com os feriados que encurtaram os dias letivos, vivi momentos especiais com minhas turmas do Jardim 2 e do Maternal. Aproveitei a quinta-feira, único dia que tive com as crianças, para trabalhar o tema “Explorando Histórias e Tecnologias: Leitura e Criação no Mundo Digital”. A proposta foi transformar a leitura em uma experiência multimodal, conectando tecnologias, histórias e ludicidade.

JARDIM 2 – UMA IMERSÃO DIGITAL E CRIATIVA

📍 Atividade Principal: História no Computador (Atividade Plugada)

Objetivo: Apresentar uma história digital criada pela professora, promovendo o contato com diferentes formas de mídia.

Organizei as crianças em semicírculo, sentadas confortavelmente no chão, de frente para um computador com áudio. Expliquei que elas assistiriam a uma história especial, criada por mim usando ferramentas digitais como o ChatGPT para o texto, o Canva para as imagens e um site de voz para a narração. A cada cena, fazia pausas para perguntar o que estavam vendo e ouvindo, incentivando a interpretação e o vocabulário.

📍 Atividade Desplugada: Roda de Conversa + Exploração de Materiais

Objetivo: Refletir sobre os diferentes formatos de leitura existentes.

Após a história, fizemos uma roda para conversar sobre como ouviram aquela narrativa. Mostrei livros impressos para folhear, livros digitais no tablet e também um audiolivro. Cada criança teve tempo para explorar esses materiais. Ao final, compartilhei com eles, em linguagem simples, como produzi a história digital. Mostrei na tela um pouquinho do Canva e do site de voz.

🔄 Rodízio de Atividades (Jardim 2)

1. Dobradura da Biblioteca (Desplugada)

Objetivo: Estimular a coordenação motora fina e o pensamento espacial.

Cada criança recebeu uma folha colorida. Eu fiz o passo a passo: dobramos ao meio, fizemos o telhado e a portinha da biblioteca. Aproveitei para escrever a palavra “biblioteca” no quadro, e as crianças tentaram copiar espontaneamente.

2. Desenho no Paint (Plugada)

Objetivo: Trabalhar criatividade e ferramentas digitais.

No computador, com o Paint aberto, propus que desenhassem sua história favorita. Ensinei os comandos básicos e deixei que se expressassem livremente. Ao final, mostraram suas obras umas às outras.

3. Mesa de Arte: Decorando a Biblioteca

Objetivo: Estimular a expressão artística.

Com giz de cera, canetinhas e adesivos, cada criança decorou sua dobradura. Algumas desenharam livros, janelas, personagens e mais. Valorizei cada criação como única!

4. Mesa de Blocos de Montar

Objetivo: Trabalhar lógica e criatividade.

Sugeri: “Vocês conseguem construir uma biblioteca com os blocos?”. Algumas crianças trabalharam sozinhas, outras em duplas, e surgiram ideias incríveis!

5. Cantinho Tecnológico

Objetivo: Exploração livre de brinquedos tecnológicos.

Com robôs educativos, tablets e brinquedos com luz e som, cada criança explorou e conversamos sobre o que acontecia quando apertavam os botões, observando luzes e sons.

6. Cantinho da Leitura

Objetivo: Incentivar a leitura autônoma e afetiva.

Monte um espaço no chão com TNT colorido, almofadas e livros ilustrados. Elas puderam escolher, folhear e contar o que viam nas imagens. Li trechos curtos para quem quis ouvir.

MATERNAL – LEITURA SENSORIAL E AFETIVA

📍 Atividade Principal: História Digital com Som e Imagem

Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação por meio de uma história digital.

As crianças sentaram confortavelmente sobre um tapete colorido. Expliquei que iríamos ver uma história que a “profe criou” com muito carinho. Mostrei as imagens feitas no Canva, com narração suave. Durante a exibição, fui pontuando: “Olha o passarinho!” ou “Você viu a casa ali?”, ampliando a atenção e o vocabulário.

📍 Atividade Desplugada: Roda de Conversa + Toque nos Livros

Objetivo: Apresentar diferentes formas de ler e ouvir histórias.

Após a história, mostrei livros impressos, digitais e audiolivros. Eles puderam tocar, ouvir, explorar com autonomia e curiosidade. Expliquei que usei um programa para escrever, outro para desenhar, e um site pra fazer a história falar sozinha.

Dobradura do Livrinho

Objetivo: Criar um livrinho com papel, estimulando a coordenação.

Cada criança recebeu uma folha sulfite. Mostrei como dobrar no meio, como um sanduíche, e depois mais uma vez. Acompanhei de perto cada um, ajudando com carinho. Ao final, cada um tinha seu mini livrinho.

🔄 Rodízio de Atividades (Maternal)

1. Mesa de Decoração do Livrinho

Objetivo: Expressar ideias e sentimentos através do desenho.

As crianças desenharam livremente no seu livrinho com canetinhas, giz e adesivos. Sugeri: “Quer desenhar sua família?” ou “Vamos fazer uma capa pro seu livro?”. Valorizamos cada rabisco com carinho.

2. Mesa de Blocos de Montar

Objetivo: Estimular construção e coordenação.

Com blocos grandes e coloridos, propus: “Vamos fazer uma casinha pro seu livro?”. A criançada adorou montar em duplas!

3. Cantinho Tecnológico

Objetivo: Explorar interfaces e sons.

Brinquedos eletrônicos como tablets e robôs foram apresentados em duplas. Interagi com eles sobre sons e botões, promovendo segurança digital desde cedo.

4. Cantinho da Leitura

Objetivo: Aproximação afetiva com os livros.

Espaço com livros coloridos e almofadas. Cada um escolheu o que queria ver. Li trechinhos e narrei imagens com entonação.

🎓 INTEGRAÇÃO COM A BNCC

Campos de Experiência:

O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Traços, sons, cores e formas
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Eixos da Computação na BNCC:

Pensamento Computacional
Mundo Digital
Cultura Digital

Habilidades BNCC trabalhadas:

EI03CO01, EI03CO02, EI03CO03, EI03CO04, EI03CO07, EI03CO08, EI03CO09, EI03CO10, EI03CO11

📆 OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO

Estimular criatividade e imaginação.
Apresentar diferentes formas de leitura.
Trabalhar a coordenação motora fina.
Desenvolver o pensamento computacional.
Estimular o uso consciente da tecnologia.
Criar vivências afetivas com os livros.

Esse tipo de experiência mostra como a tecnologia pode estar presente de forma significativa e criativa na educação infantil. Se você é professora e quer aplicar essa ideia na sua turma, salve esse post e compartilhe com suas colegas!

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Nos vemos no próximo post!
Com carinho,
Professora Carolina Palhas
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