ATIVIDADE LÚDICA COM O NOME PRÓPRIO: DESENVOLVENDO A IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavras-chave: nome próprio, educação infantil, atividades lúdicas, identidade, alfabetização, BNCC, maternal, pré-escola, dinâmicas, reconhecimento de letras, aprendizado divertido

INTRODUÇÃO

Trabalhar o nome próprio na Educação Infantil é um passo essencial para a construção da identidade e o desenvolvimento inicial da alfabetização. O nome é a primeira palavra que a criança aprende a reconhecer, escrever e relacionar com o mundo ao seu redor. Para tornar esse aprendizado mais significativo, esta atividade lúdica utiliza o nome próprio de forma criativa e envolvente.

O planejamento a seguir inclui dinâmicas e três atividades lúdicas por dia, adaptadas para maternal e pré-escola, considerando os Campos de Experiência e habilidades da BNCC.

OBJETIVOS DA ATIVIDADE

Desenvolver a identidade e autonomia das crianças;
Estimular o reconhecimento e escrita do próprio nome;
Trabalhar a coordenação motora fina e visual;
Explorar a ludicidade no processo de aprendizagem;
Relacionar letras e sons de forma interativa e prazerosa.

PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE

1. CAMPOS DE EXPERIÊNCIA (BNCC)

O eu, o outro e o nós (EI03EO03): Ampliar a compreensão de sua identidade e interações sociais.
Traços, sons, cores e formas (EI02TS02): Explorar diferentes formas de representação do nome.
Escuta, fala, pensamento e imaginação (EI02EF02): Experimentar o uso de diferentes linguagens para expressar seu nome.
Corpo, gestos e movimentos (EI02CG04): Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades lúdicas.

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES

DIA 1: EXPLORANDO O PRÓPRIO NOME

Dinâmica inicial: “Quem sou eu?” Cada criança recebe um crachá com seu nome e compartilha algo sobre si mesma.

Cartaz do nome – As crianças colam papéis coloridos com letras do próprio nome em um cartaz coletivo.
Caça ao nome – Os nomes estão espalhados pela sala e cada criança precisa encontrar o seu.
Música do nome – Cantar uma canção usando o nome de cada criança.

DIA 2: RECONHECENDO AS LETRAS DO NOME

Dinâmica inicial: “Letra misteriosa” A professora mostra uma letra e as crianças identificam quem tem essa letra no nome.

Quebra-cabeça do nome – As crianças montam um quebra-cabeça com as letras do próprio nome.
Areia mágica – Escrever o nome com os dedos em areia colorida.
Colagem de letras – Recortar e colar letras do nome em um cartão.

DIA 3: MOVIMENTO E DESCOBERTA

Dinâmica inicial: “Nome na dança” Cada criança pula ao ouvir uma letra do seu nome.

Corrida das letras – Cada criança busca letras espalhadas e forma seu nome.
Traçando o nome – Passar o dedo sobre o nome escrito com cola colorida.
Desenhando o nome – Decorar as letras com lápis coloridos e adesivos.

DIA 4: ESCRITA E EXPRESSÃO CRIATIVA

Dinâmica inicial: “Nome em eco” A professora fala o nome e a turma repete em coro.

Escrita na lousa – Cada criança tenta escrever o nome no quadro.
Letras no barbante – Criar um varal com letras do nome presas em pregadores.
Modelagem de letras – Criar o nome com massinha de modelar.

DIA 5: CRIAÇÃO FINAL E CELEBRAÇÃO

Dinâmica inicial: “Meu nome é especial” Cada criança diz uma qualidade sua e a turma repete.

Arte com o nome – Fazer uma arte colorida usando o nome como base.
Certificado do nome – Cada criança recebe um certificado de reconhecimento do próprio nome.
Exposição e roda de conversa – Momento de partilha sobre o que aprenderam.

CONCLUSÃO

O trabalho com o nome próprio é fundamental na Educação Infantil, pois estimula a identidade, autonomia e os primeiros passos na alfabetização. Por meio de atividades lúdicas e envolventes, as crianças aprendem de forma natural e prazerosa. Esse planejamento propõe um percurso rico em experiências e descobertas, tornando o aprendizado mais significativo.

Gostou da atividade? Compartilhe com outros educadores e aplique na sua sala de aula!

Palavras-chave: nome próprio, educação infantil, atividades lúdicas, identidade, alfabetização, BNCC, maternal, pré-escola, dinâmicas, reconhecimento de letras, aprendizado divertido

INTRODUÇÃO

O planejamento a seguir inclui dinâmicas e três atividades lúdicas por dia, adaptadas para maternal e pré-escola, considerando os Campos de Experiência e habilidades da BNCC.

OBJETIVOS DA ATIVIDADE

Desenvolver a identidade e autonomia das crianças;
Estimular o reconhecimento e escrita do próprio nome;
Trabalhar a coordenação motora fina e visual;
Explorar a ludicidade no processo de aprendizagem;
Relacionar letras e sons de forma interativa e prazerosa.

PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE

1. CAMPOS DE EXPERIÊNCIA (BNCC)

O eu, o outro e o nós (EI03EO03): Ampliar a compreensão de sua identidade e interações sociais.
Traços, sons, cores e formas (EI02TS02): Explorar diferentes formas de representação do nome.
Escuta, fala, pensamento e imaginação (EI02EF02): Experimentar o uso de diferentes linguagens para expressar seu nome.
Corpo, gestos e movimentos (EI02CG04): Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades lúdicas.

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES

DIA 1: EXPLORANDO O PRÓPRIO NOME

Dinâmica inicial: “Quem sou eu?” Cada criança recebe um crachá com seu nome e compartilha algo sobre si mesma.

Cartaz do nome – As crianças colam papéis coloridos com letras do próprio nome em um cartaz coletivo.
Caça ao nome – Os nomes estão espalhados pela sala e cada criança precisa encontrar o seu.
Música do nome – Cantar uma canção usando o nome de cada criança.

DIA 2: RECONHECENDO AS LETRAS DO NOME

Dinâmica inicial: “Letra misteriosa” A professora mostra uma letra e as crianças identificam quem tem essa letra no nome.

Quebra-cabeça do nome – As crianças montam um quebra-cabeça com as letras do próprio nome.
Areia mágica – Escrever o nome com os dedos em areia colorida.
Colagem de letras – Recortar e colar letras do nome em um cartão.

DIA 3: MOVIMENTO E DESCOBERTA

Dinâmica inicial: “Nome na dança” Cada criança pula ao ouvir uma letra do seu nome.

Corrida das letras – Cada criança busca letras espalhadas e forma seu nome.
Traçando o nome – Passar o dedo sobre o nome escrito com cola colorida.
Desenhando o nome – Decorar as letras com lápis coloridos e adesivos.

DIA 4: ESCRITA E EXPRESSÃO CRIATIVA

Dinâmica inicial: “Nome em eco” A professora fala o nome e a turma repete em coro.

Escrita na lousa – Cada criança tenta escrever o nome no quadro.
Letras no barbante – Criar um varal com letras do nome presas em pregadores.
Modelagem de letras – Criar o nome com massinha de modelar.

DIA 5: CRIAÇÃO FINAL E CELEBRAÇÃO

Dinâmica inicial: “Meu nome é especial” Cada criança diz uma qualidade sua e a turma repete.

Arte com o nome – Fazer uma arte colorida usando o nome como base.
Certificado do nome – Cada criança recebe um certificado de reconhecimento do próprio nome.
Exposição e roda de conversa – Momento de partilha sobre o que aprenderam.

CONCLUSÃO

Gostou da atividade? Compartilhe com outros educadores e aplique na sua sala de aula!

LINK PARA EDITAR NO CANVA

COMO BAIXAR OS ARQUIVOS?

Você pode baixar o arquivo do mural de forma simples. Aqui está o passo a passo para quem está no celular ou no computador:

No celular:

Toque no botão de download abaixo.
O arquivo será salvo automaticamente na sua galeria ou na pasta de downloads do dispositivo.

No computador:

Clique no botão de download abaixo.
Escolha a opção “Salvar como…” e selecione o local onde deseja armazenar o arquivo.

DIREITOS AUTORAIS E USO DO MATERIAL

Todos os direitos autorais deste material são reservados à professora Carolina Palhas de Souza.

Uso e edição:
Este mural foi desenvolvido exclusivamente para uso pedagógico e pessoal. Você pode editá-lo conforme suas necessidades, desde que mantenha o crédito autoral visível.
Proibição:
Não é permitida a reprodução, distribuição ou uso comercial sem autorização prévia da autora.

Atenção: Não remova o crédito autoral contido no material.

Para dúvidas ou solicitações, entre em contato comigo diretamente.

APOIE O BLOG DA PROFESSORA CAROLINA PALHAS!

✨ Ajude a manter conteúdos pedagógicos gratuitos e inspiradores no ar!
💖 PIX: [email protected]
🙏 Sua contribuição faz a diferença para continuarmos oferecendo materiais incríveis para professores.