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Dica de Recurso Pedagógico: Jogo das Expressões em Madeira – Rosto das Emoções e Sentimentos

Recentemente, navegando pela Shopee, encontrei um brinquedo educativo perfeito para trabalhar com as crianças na educação infantil: o Jogo das Expressões em Madeira – Rosto das Emoções e Sentimentos. O jogo, disponível nas versões feminina e masculina, chamou tanto a minha atenção que não poderia deixar de compartilhar essa dica com vocês!

Este jogo é uma excelente ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da inteligência emocional nas crianças. Ele permite que os pequenos montem e desmontem diferentes expressões faciais, ajudando-os a identificar, nomear e compreender as emoções. Ao lidar com sentimentos como alegria, tristeza, raiva e surpresa, as crianças começam a construir uma base sólida para sua educação socioemocional.

Além de trabalhar com as emoções, o jogo também estimula outras habilidades importantes, como a coordenação motora fina, ao manusear as pequenas peças de madeira. A montagem das expressões favorece o desenvolvimento cognitivo, incentivando o raciocínio lógico e a criatividade, já que as crianças podem explorar inúmeras combinações de expressões faciais.

Este recurso é uma ótima opção para ser utilizado em atividades tanto em casa quanto na sala de aula, sendo perfeito para explorar temas relacionados à empatia, diversidade e à maneira como interagimos com o mundo ao nosso redor.

Se você se interessou, aqui está olink da Shopee para conferir o jogo. Ele é uma excelente adição ao repertório pedagógico de qualquer educador!

Gostou da dica? Compartilhe com outros educadores, pais ou responsáveis que também vão adorar essa sugestão!

Links do jogo: https://s.shopee.com.br/9zeVA4XYeR

Planejamento Semanal: Emoções e Sentimentos com o Jogo das Expressões

Objetivo Geral: Trabalhar a identificação e nomeação de emoções e sentimentos, promovendo o desenvolvimento socioemocional das crianças.

Dia 1 – Tema: Reconhecendo as Emoções

• Atividade 1: Introdução às EmoçõesPasso a Passo:Inicie com uma conversa em roda sobre as diferentes emoções (felicidade, tristeza, raiva, medo, surpresa, etc.).
  • 1. Mostre imagens de expressões faciais e peça às crianças para imitar as emoções.
  • Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós.
  • Habilidade BNCC: EI03EO03 – Reconhecer e identificar suas próprias emoções e as das outras pessoas.
• Atividade 2: Montando as EmoçõesPasso a Passo:Apresente o jogo das expressões e explique como funciona.
  • 1. Deixe as crianças escolherem uma emoção e montarem a expressão correspondente no jogo.
  • Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós.
  • Habilidade BNCC: EI03EO04 – Expressar suas emoções nas interações.

Dia 2 – Tema: Emoções no Cotidiano

• Atividade 1: Histórias com EmoçõesPasso a Passo:Conte uma história simples sobre uma situação cotidiana (exemplo: brincar no parque, ir à escola).
  • 1. Pergunte às crianças como os personagens da história poderiam estar se sentindo e por quê.
  • Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós.
  • Habilidade BNCC: EI03EO02 – Demonstrar empatia pelo outro.
• Atividade 2: Montando as Emoções no JogoPasso a Passo:Divida as crianças em duplas.
  • 1. Uma criança conta uma situação do seu dia e a outra monta a emoção correspondente no jogo.
  • Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós.
  • Habilidade BNCC: EI03EO01 – Perceber e identificar sentimentos de outras pessoas.

Dia 3 – Tema: Brincando com as Emoções

• Atividade 1: Dança das EmoçõesPasso a Passo:Coloque uma música animada e peça para as crianças dançarem conforme a emoção que você disser (exemplo: dança feliz, dança triste).
  • 1. Após a brincadeira, discuta como cada movimento reflete a emoção.
  • Campo de Experiência: Corpo, Gestos e Movimentos.
  • Habilidade BNCC: EI03CG01 – Explorar diferentes formas de expressão corporal.
• Atividade 2: Montagem LivrePasso a Passo:Deixe as crianças explorarem o jogo livremente.
  • 1. Após o tempo de exploração, peça que cada criança mostre a expressão que montou e explique o que ela representa.
  • Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós.
  • Habilidade BNCC: EI03EO06 – Participar de brincadeiras que envolvam representações de sentimentos.

Dia 4 – Tema: Expressões e Diversidade

• Atividade 1: Emoções no EspelhoPasso a Passo:Peça às crianças que se olhem no espelho e façam expressões de diferentes emoções.
  • 1. Discuta como os rostos podem mudar conforme os sentimentos.
  • Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós.
  • Habilidade BNCC: EI03EO05 – Demonstrar respeito por diferentes formas de expressão de sentimentos.
• Atividade 2: Montando as Emoções do OutroPasso a Passo:Peça a uma criança que descreva uma emoção que esteja sentindo.
  • 1. Outra criança monta a expressão correspondente no jogo.
  • Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós.
  • Habilidade BNCC: EI03EO01 – Perceber e identificar sentimentos de outras pessoas.

Dia 5 – Tema: Fazendo Amigos com Emoções

• Atividade 1: Jogo de DramatizaçãoPasso a Passo:Divida as crianças em pequenos grupos e dê a cada grupo uma emoção para representar em uma dramatização curta.
  • 1. Ao final, discuta como as emoções foram representadas.
  • Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós.
  • Habilidade BNCC: EI03EO03 – Reconhecer e identificar suas próprias emoções e as das outras pessoas.
• Atividade 2: Montagem FinalPasso a Passo:Cada criança monta uma expressão no jogo e conta uma breve história sobre o que aquela emoção representa.
  • 1. Peça às outras crianças para identificarem a emoção e comentarem.
  • Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós.
  • Habilidade BNCC: EI03EO06 – Participar de brincadeiras que envolvam representações de sentimentos.

Esse planejamento proporciona às crianças uma semana de atividades lúdicas e interativas para trabalharem emoções e sentimentos, contribuindo para o desenvolvimento de suas habilidades socioemocionais e cognitivas.

Sobre a Autora

Professora Carolina Palhas é uma entusiasta da educação infantil e tecnologia. Com mais de 11 anos de experiência, ela compartilha suas ideias e planos pedagógicos em seu blog e Instagram, ajudando professores e mães a promoverem um aprendizado significativo e divertido para as crianças.

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