TAPETE SENSORIAL: EXPLORANDO O MUNDO ATRAVÉS DO TATO!

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Quando falamos sobre educação infantil, logo pensamos em um universo repleto de descobertas, cores, sons, texturas e muitas possibilidades de aprender brincando. E nesse cenário lúdico, os tapetes sensoriais são verdadeiros aliados na formação dos pequenos. São práticos, versáteis e incrivelmente potentes do ponto de vista pedagógico.

Hoje vamos mergulhar nesse recurso tão especial e entender como ele pode transformar sua sala de aula ou até mesmo um cantinho de aprendizado em casa. E sim, esse é um achadinho da Shopee que vale ouro: CLIQUE AQUI PARA VER O TAPETE SENSORIAL

POR QUE TRABALHAR A ESTIMULAÇÃO SENSORIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

A primeira infância é o momento em que a criança está em pleno desenvolvimento dos sentidos, e o tato é um dos mais importantes. Ao tocar, sentir e explorar diferentes superfícies, ela vai compreendendo o mundo ao seu redor.

Os tapetes sensoriais estimulam:

A percepção tátil;
O reconhecimento de texturas e formas;
A coordenação motora fina e ampla;
A concentração e a atenção;
A interação e o brincar coletivo;
A autonomia e a resolução de desafios simples.

E o melhor: tudo isso acontece de forma lúdica, respeitosa e envolvente.

O TAPETE SENSORIAL DA SHOPEE: UM ACHADO PEDAGÓGICO

Esse modelo é composto por de 6 a 12 placas de EVA com texturas diversas: grama, lixa, feltro, espuma, glitter, tampinhas, corda, tecido atoalhado e muito mais. Cada plaquinha é um convite ao toque e à curiosidade.

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Ele pode ser usado de várias formas: como circuito, caminho sensorial, roda de conversa com os pés, base para contos, entre outros. Basta usar a criatividade!

PLANEJAMENTO SEMANAL COMPLETO COM O TAPETE SENSORIAL

Abaixo, organizei uma sugestão de planejamento com 4 atividades lúdicas por dia para uma semana inteira, alinhada à BNCC.

🌟 Segunda-feira: Primeiros Contatos

Objetivo: Explorar as texturas livremente, desenvolver o vocabulário sensorial

Circuito livre dos sentidos
- ⚫ Crianças andam descalças no tapete e descrevem o que sentem.
- Campo: Corpo, gestos e movimentos
- BNCC: EI03CG01
Desenhando o que senti
- ⚫ Após andar, cada criança desenha o que mais gostou.
- Campo: Traços, sons, cores e formas
- BNCC: EI03EF04
Roda de conversa: “O que é macio? O que é áspero?”
- ⚫ Ampliação do vocabulário e escuta ativa.
- Campo: Oralidade e escuta
- BNCC: EI03ET01
História com texturas
- ⚫ Professora conta história usando o tapete como cenário.
- Campo: Linguagem oral e escrita
- BNCC: EI03EF08

🌟 Terça-feira: Movimento e Equilíbrio

Objetivo: Trabalhar coordenação motora e consciência corporal

Pular e Parar
- ⚫ Crianças devem saltar de uma textura à outra ao comando.
- Campo: Corpo, gestos e movimentos
- BNCC: EI02CG03
Desafio do Equilíbrio
- ⚫ Caminhar sobre o tapete segurando um objeto leve.
- Campo: Corpo, gestos e movimentos
- BNCC: EI03CG02
Imitação de bichinhos
- ⚫ Rastejar como cobra, pular como sapo, etc. sobre o tapete.
- Campo: Corpo, gestos e movimentos
- BNCC: EI02CG01
Relaxamento guiado
- ⚫ Deitar no tapete, respirar fundo e sentir as texturas.
- Campo: Corpo e emoções
- BNCC: EI03EO02

🌟 Quarta-feira: Jogo e Descoberta

Objetivo: Explorar as texturas de forma investigativa

Esconde-esconde sensorial
- ⚫ Esconder objetos sob o tapete e adivinhar pelo tato.
- Campo: Espaços, tempos, quantidades
- BNCC: EI03ET03
Memória Tátil
- ⚫ Criança tateia uma textura e deve encontrá-la entre as demais.
- Campo: Espaços, tempos, quantidades
- BNCC: EI03ET04
Caça ao tesouro com os pés
- ⚫ Objeto escondido sob textura específica.
- Campo: Corpo e percepção
- BNCC: EI02CG04
Criação de história coletiva
- ⚫ Cada textura vira uma parte da narrativa.
- Campo: Linguagem oral
- BNCC: EI03EF06

🌟 Quinta-feira: Arte e Emoções

Objetivo: Criar com base em sensações e sentimentos

Pintando com os dedos inspirados no toque
- ⚫ A textura inspira uma pintura.
- Campo: Traços e formas
- BNCC: EI02EF02
O que senti? Jogo das emoções
- ⚫ Relacionar sensações com emoções.
- Campo: Emoções e sentimentos
- BNCC: EI03EO03
Modelagem com massinha tátil
- ⚫ Explorar texturas criando formas com massinha.
- Campo: Coordenação motora fina
- BNCC: EI03EF03
Dança das texturas
- ⚫ Dançar sobre cada textura com uma música diferente.
- Campo: Corpo, expressão e ritmo
- BNCC: EI02CG02

🌟 Sexta-feira: Integração e Encerramento

Objetivo: Integrar aprendizagens da semana

Brincadeira das pistas
- ⚫ Cada textura traz uma dica de atividade a cumprir.
- Campo: Interações e brincadeiras
- BNCC: EI03EO01
Tapete como cenário de história
- ⚫ Contar uma história usando o tapete como palco.
- Campo: Linguagem oral e criatividade
- BNCC: EI02EF06
Hora do “Eu gostei mais de…”
- ⚫ Roda de conversa sobre as texturas preferidas.
- Campo: Oralidade e escuta
- BNCC: EI03EF05
Registro coletivo
- ⚫ Criar um painel com os nomes das texturas e sensações.
- Campo: Linguagem escrita emergente
- BNCC: EI03EF09

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O tapete sensorial é um convite para a infância acontecer em sua plenitude. Ele promove muito mais que estimulação tátil; ele pr

omove conexão, escuta, descoberta, movimento e aprendizagem significativa.

Se você é professora, mãe, terapeuta ou cuidadora, vale muito investir nesse recurso. E se quer uma dica acessível, com excelente custo-benefício, esse é o modelo que indico:

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5️⃣ Recursos Didáticos
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7️⃣ Interdisciplinaridade
8️⃣ Duração da Aula
9️⃣ Diversidade e Inclusão
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