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FAÇA BONITO: COMO TRABALHAR A PROTEÇÃO INFANTIL E O USO CONSCIENTE DA INTERNET NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE FORMA LÚDICA E SIGNIFICATIVA

Post author:carolinapalhas01
Post published:18 de May de 2025
Post category:Atividades Pedagógicas

FAÇA BONITO: COMO TRABALHAR A PROTEÇÃO INFANTIL E O USO CONSCIENTE DA INTERNET NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE FORMA LÚDICA E SIGNIFICATIVA

Palavras-chave: proteção infantil, educação infantil, toque seguro, internet segura, BNCC, educação digital, cultura digital, pensamento computacional, atividades lúdicas, planejamento semanal, maio laranja, faça bonito, roda de conversa, uso seguro da internet, atividades desplugadas, atividades plugadas, desenvolvimento infantil, habilidades socioemocionais, coordenação motora, linguagem oral, linguagem visual, tecnologia na educação, infância protegida

INTRODUÇÃO

Trabalhar a proteção das crianças de forma leve, respeitosa e preventiva é um compromisso de todos nós, educadores. Ao longo do mês de maio, com a campanha Faça Bonito, temos uma grande oportunidade de dialogar com as crianças sobre temas como toque seguro, autoproteção, perigos da internet e a importância de brincar mais e se expor menos ao digital sem mediação.

Mas como abordar temas tão sérios com crianças pequenas sem gerar medo ou desconforto? A resposta está na linguagem da infância: a brincadeira, a imaginação e a ludicidade.

Neste post, você vai encontrar uma proposta completa de plano semanal com 4 atividades por dia, todas pensadas para crianças da educação infantil, alinhadas aos Campos de Experiência e Habilidades da BNCC, com a integração da Computação para Educação Infantil, conforme a BNCC Computação.

Vamos juntas tornar essa experiência educativa, consciente e, acima de tudo, segura para nossas crianças?

POR QUE TRABALHAR O TEMA FAÇA BONITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

A infância precisa ser protegida. E a escola tem papel essencial nesse processo, não apenas acolhendo, mas também orientando de forma preventiva. Trabalhar o toque seguro e o uso consciente da internet ajuda a criança a reconhecer situações de risco e, ao mesmo tempo, fortalece a confiança para buscar ajuda de adultos responsáveis.

Além disso, vivemos em uma era digital em que as crianças já interagem com telas desde muito cedo. Ensinar que o uso da internet deve acontecer com supervisão e responsabilidade é uma maneira de educar para a cidadania digital desde a primeira infância.

Por isso, este plano propõe momentos de escuta, diálogo, vivência corporal, expressão artística, exploração tecnológica e tomada de decisão, respeitando o tempo e o desenvolvimento de cada criança.

PLANO SEMANAL COMPLETO

TEMA: FAÇA BONITO – PROTEÇÃO DA INFÂNCIA NO MUNDO REAL E DIGITAL

OBJETIVO GERAL

Promover a conscientização sobre o toque seguro, o uso consciente da internet e o direito à proteção, por meio de atividades lúdicas, reflexivas e interativas.

PLANEJAMENTO SEMANAL

Segunda-feira

1️⃣ Atividade Plugada: Hora da História

Exibição do vídeo “A Menina Lili e o Robô Protetor Didi”.
Diálogo mediado sobre o que a personagem Lili aprendeu com Didi.

2️⃣ Atividade Desplugada: Roda de Conversa

Conversa guiada sobre as lições da história:
- O que é um toque seguro?
- Quando devemos dizer não?
- O que não devemos contar na internet?

3️⃣ Circuito no Chão: Caminho da Proteção

As crianças percorrem o trajeto, identificando imagens seguras (verde) e de risco (vermelho).

4️⃣ Mesa 1: Desenho Livre sobre a História

As crianças desenham a parte que mais gostaram da história da Lili e do Didi.

Terça-feira

1️⃣ Relembrando o Caminho da Proteção

Percorrer novamente o circuito no chão, reforçando as aprendizagens.

2️⃣ Mesa 2: Blocos de Montar

Construções livres em duplas ou trios, estimulando o raciocínio lógico e a cooperação.

3️⃣ Cantinho Tecnológico

Exploração livre de brinquedos eletrônicos e dispositivos.

4️⃣ Atividade Plugada: Desenho no GCompris

Início do desenho em grade com a cor amarela, símbolo da campanha.

Quarta-feira

1️⃣ Roda de Música e Movimento

Músicas sobre o corpo e os cuidados com ele, com gestos e movimentos.

2️⃣ Oficina de Cartazes: “Diga NÃO ao Toque Indevido”

Produção coletiva de cartazes com as falas das crianças.

3️⃣ Brincadeiras de Roda

Jogos tradicionais que fortalecem o vínculo e o movimento corporal.

4️⃣ Continuação do Desenho no GCompris

Desenho livre com outras cores no software.

Quinta-feira

1️⃣ Contação de Histórias: “O Segredo da Internet” (oral e imaginada pela professora)

História sobre uma criança que conta dados pessoais na internet e aprende a importância da segurança.

2️⃣ Roda de Conversa: “Quem Pode Me Ajudar?”

Reflexão sobre a importância dos adultos de confiança.

3️⃣ Caminho da Proteção com Novos Desafios

Introdução de novas imagens e situações para análise.

4️⃣ Mesa Criativa: “Meu Desenho, Minha Voz”

Desenho livre sobre o que aprenderam na semana.

Sexta-feira

1️⃣ Revisão do Aprendizado

As crianças recontam, em roda, o que aprenderam durante a semana.

2️⃣ Oficina de Sinais: “Sinal de NÃO e Sinal de SIM”

Representação corporal das decisões corretas em situações simuladas.

3️⃣ Grande Brincadeira Coletiva: “O Guardião da Internet”

Jogo de faz de conta em que as crianças são os protetores da internet.

4️⃣ Apresentação dos Cartazes

Socialização dos cartazes e desenhos produzidos ao longo da semana.

CONEXÃO COM A BNCC

✅ Eixos da Computação (BNCC Computação)

Pensamento Computacional
- Organização em etapas e reconhecimento de padrões.
Mundo Digital
- Identificação e uso consciente de dispositivos eletrônicos.
Cultura Digital
- Uso seguro e responsável da tecnologia.

✅ Habilidades da Computação (BNCC Computação)

EI03CO01, EI03CO02, EI03CO03, EI03CO06, EI03CO07, EI03CO09, EI03CO10

✅ Campos de Experiência (BNCC Educação Infantil)

O eu, o outro e o nós
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Traços, sons, cores e formas
Corpo, gestos e movimentos
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

✅ Habilidades da BNCC Educação Infantil

EI03EO01, EI03EF02

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Falar sobre segurança na infância é urgente. Mas, para as crianças, isso precisa acontecer de forma sensível e respeitosa. Este planejamento promove exatamente isso: vivências reais, significativas e com o protagonismo infantil, fortalecendo não só o conhecimento, mas também a autoconfiança e o direito de cada criança a ser ouvida e protegida.

Que tal aplicar essa sequência na sua escola? Compartilhe nos comentários como você já trabalha a proteção infantil na sua prática!
💛 Faça Bonito. Proteja Nossas Crianças.

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