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ATIVIDADES SENSORIAIS COM O NOME: COMO TRANSFORMAR A BRINCADEIRA EM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Post author:carolinapalhas01
Post published:12 de May de 2025
Post category:Atividades Pedagógicas

ATIVIDADES SENSORIAIS COM O NOME: COMO TRANSFORMAR A BRINCADEIRA EM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavras-chave:
educação infantil, atividades sensoriais, coordenação motora, identidade, nome próprio, brincadeiras pedagógicas, BNCC, alfabetização inicial, criatividade, desenvolvimento infantil, massinha de modelar, tinta guache, bolinhas de gel, folhas naturais, exploração tátil, percepção visual, campos de experiência

INTRODUÇÃO

A Educação Infantil é um território mágico onde cada descoberta, por mais simples que pareça aos olhos adultos, tem um papel essencial na formação da criança. É nesse espaço que ela começa a construir sua identidade, desenvolver habilidades motoras, experimentar a criatividade e dar os primeiros passos em direção à alfabetização inicial.

Entre tantas possibilidades, uma prática pedagógica que se destaca é o uso de atividades sensoriais para trabalhar o reconhecimento do nome próprio. Afinal, o nome é a primeira palavra significativa para a criança, pois carrega sua história, sua identidade e o sentimento de pertencimento ao grupo.

Neste artigo, você vai entender a importância pedagógica dessa abordagem, os objetivos que ela alcança, e ainda vai receber um planejamento completo para uma semana inteira, com atividades alinhadas à BNCC e aos campos de experiência.

Continue lendo e descubra como transformar simples brincadeiras em momentos ricos de aprendizagem.

POR QUE TRABALHAR O NOME PRÓPRIO COM ATIVIDADES SENSORIAIS?

Trabalhar o nome próprio vai muito além da alfabetização. Quando a criança reconhece, manipula, modela e cria o seu nome usando diferentes materiais e propostas sensoriais, ela:

Fortalece sua identidade;
Desenvolve o sentimento de pertencimento ao grupo;
Melhora a coordenação motora fina;
Estimula a percepção visual e tátil;
Amplia o vocabulário;
Inicia o reconhecimento de letras e sons da fala;
Experimenta a linguagem escrita de forma lúdica e prazerosa.

Além disso, ao propor atividades sensoriais, o educador oferece uma aprendizagem significativa, que envolve o corpo, os sentidos e as emoções da criança, respeitando o seu tempo e as suas descobertas.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DA BNCC ENVOLVIDOS

Todas as atividades propostas neste artigo dialogam com os seguintes campos de experiência da BNCC:

O Eu, o Outro e o Nós: Reconhecimento da identidade e convivência em grupo.
Traços, Sons, Cores e Formas: Expressão artística, visual e criativa.
Corpo, Gestos e Movimentos: Desenvolvimento da coordenação motora.
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação: Ampliação da linguagem oral e escrita.
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações: Exploração do ambiente e das relações espaciais.

PLANEJAMENTO COMPLETO PARA 1 SEMANA

SEGUNDA-FEIRA – EXPLORANDO O NOME COM TINTA E MASSINHA

Escrever o nome com tinta e o dedo em cartolina.
Modelar as letras do nome com massinha de modelar.
Fazer um cartaz com a primeira letra do nome usando recortes.
Rodinha para contar a história de como recebeu seu nome.

TERÇA-FEIRA – CAÇA ÀS LETRAS E PINTURA SENSORIAL

Caça às letras nas bolinhas de gel.
Pintura livre com pincel sobre uma cartolina.
Nome com colagem de papéis coloridos.
Música do alfabeto com movimentos corporais.

QUARTA-FEIRA – NOME NA NATUREZA E DESENHO LIVRE

Coleta de folhas no jardim para montar o nome.
Desenho livre com o dedo usando tinta guache.
Dobradura da inicial do nome com papel colorido.
Jogo da memória com nomes da turma.

QUINTA-FEIRA – MONTAGEM COLETIVA E JOGOS DE RODINHA

Construção do nome com massinha de modelar.
Montagem de um painel coletivo com os nomes da turma.
Jogo de adivinhar os nomes pelas iniciais.
Roda de conversa: “Quem tem o nome parecido com o meu?”

SEXTA-FEIRA – EXPOSIÇÃO E APRESENTAÇÃO

Organização de uma exposição com todas as produções da semana.
Cada criança apresenta o seu nome e conta o que mais gostou de fazer.
Brincadeira de encontrar amigos pela primeira letra do nome.
Encerramento com música e dança de comemoração.

DICAS PARA ADAPTAR AS ATIVIDADES

Para casa: Envie uma proposta simples para as famílias continuarem em casa, como desenhar o nome com objetos da rotina (macarrão, tampinhas, etc.).
Com diferentes idades: Para crianças menores, use apenas a inicial do nome. Para maiores, incentive a escrita completa.
Com materiais recicláveis: Substitua materiais comprados por tampinhas, folhas secas, pedaços de tecido ou jornal.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Trabalhar o nome próprio por meio de atividades sensoriais é muito mais do que uma atividade divertida. É uma oportunidade rica de desenvolvimento integral, respeitando a infância como ela deve ser: brincante, curiosa e cheia de descobertas.

Quando você propõe esse tipo de atividade, está ajudando cada criança a se enxergar como parte importante do grupo, a se expressar com liberdade, a aprimorar habilidades motoras e cognitivas e a vivenciar a linguagem escrita de forma natural e prazerosa.

Experimente aplicar este planejamento na sua turma ou em casa e depois me conte como foi essa experiência!

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