DESCOBRINDO NOSSO NOME: ATIVIDADES LÚDICAS PARA MATERNAL E PRÉ-ESCOLA
Palavras-chave: nome próprio, identidade, educação infantil, maternal, pré-escola, atividades lúdicas, BNCC, campos de experiência, alfabetização, dinâmicas, coordenação motora
Introdução
O nome próprio é um dos primeiros elementos da identidade de uma criança. Trabalhar com o nome na educação infantil fortalece a identidade, a autonomia e o reconhecimento das letras e sons. Esse projeto visa proporcionar experiências significativas por meio de dinâmicas, brincadeiras e atividades sensoriais, envolvendo o nome de cada criança.
Objetivos
- Reconhecer e identificar o próprio nome.
- Estimular a percepção visual e auditiva do nome.
- Desenvolver a coordenação motora fina e ampla.
- Incentivar a interação social e a identidade.
- Introduzir o contato inicial com a escrita.
Campos de Experiência (BNCC)
- O Eu, o Outro e o Nós (EI03EO01, EI03EO03)
- Corpo, Gestos e Movimentos (EI03CG01, EI03CG02)
- Traços, Sons, Cores e Formas (EI03TS01, EI03TS02)
- Oralidade e Escrita (EI03EF01, EI03EF02)
PLANEJAMENTO COMPLETO: ATIVIDADES POR DIA
DIA 1 – APRESENTANDO OS NOMES
1. Dinâmica: Quem sou eu?
- Cada criança recebe um crachá com seu nome.
- O professor chama os nomes e os alunos devem levantar as mãos.
- Objetivo: Trabalhar identidade e reconhecimento do nome.
2. Atividade Sensorial: Nome com massinha
- Cada criança modela seu nome com massinha de modelar.
- Benefício: Desenvolve coordenação motora fina.
3. Pintura Mágica
- Escrever os nomes com vela branca em papel sulfite.
- As crianças pintam com tinta guache e descobrem seu nome.
- Objetivo: Criar surpresa e reconhecimento visual do nome.
DIA 2 – BRINCANDO COM AS LETRAS
1. Jogo: Caça-Letras
- As crianças buscam as letras de seus nomes espalhadas pela sala.
- Objetivo: Associar letras ao nome de forma lúdica.
2. Nome com Carimbo de Dedos
- Pintar os dedos e carimbar sobre as letras do nome.
- Benefício: Coordenação motora fina e percepção visual.
3. Construindo o Nome com Blocos
- Cada bloco tem uma letra do nome da criança.
- Elas devem organizar os blocos na ordem correta.
- Objetivo: Trabalho com sequência e reconhecimento de letras.
DIA 3 – MÚSICA E MOVIMENTO
1. Cantiga do Nome
- Criar uma música com o nome de cada criança.
- Benefício: Estimula oralidade e reconhecimento auditivo.
2. Dança das Letras
- Letras gigantes espalhadas no chão.
- Crianças pulam sobre as letras do próprio nome.
- Objetivo: Estimula motricidade ampla.
3. Nome na Areia
- Crianças desenham seus nomes na areia com palitos.
- Benefício: Desenvolvimento da preensão para escrita.
DIA 4 – CRIAÇÃO ARTÍSTICA
1. Nome no Cartaz Coletivo
- Cada criança cola sua foto e escreve o nome ao lado.
- Objetivo: Trabalhar identidade e pertencimento ao grupo.
2. Arte com Giz de Cera
- Crianças desenham seus nomes usando giz de cera derretido.
- Benefício: Coordenação e exploração de cores.
3. Quebra-Cabeça do Nome
- O professor entrega os nomes cortados em pedaços.
- As crianças montam novamente.
- Objetivo: Desenvolver lógica e percepção visual.
DIA 5 – ENCERRAMENTO E SOCIALIZAÇÃO
1. Caça ao Nome
- Os nomes estão escondidos na sala.
- Cada criança encontra o seu.
- Objetivo: Exploração espacial e reconhecimento do nome.
2. Meu Nome na Coroa
- Criar coroas de papel com os nomes das crianças.
- Benefício: Estimula autoestima e reconhecimento visual.
3. Exposição dos Trabalhos
- Cada criança apresenta sua produção.
- Objetivo: Incentivar a oralidade e valorização do aprendizado.
Conclusão
Este projeto proporciona um aprendizado significativo e lúdico, ajudando as crianças a reconhecerem seus nomes de maneira prazerosa. A identidade é fortalecida, a coordenação motora é trabalhada e a interação social é estimulada. Implementar atividades como essas na educação infantil contribui para um desenvolvimento integral da criança, preparando-a para os primeiros passos na alfabetização.
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