SURPREENDA SEUS ALUNOS NO PRIMEIRO DIA DE AULA COM ESSA DINÂMICA INCRÍVEL!

Post author:carolinapalhas01
Post published:6 de February de 2025
Post category:Atividades Pedagógicas

SURPREENDA SEUS ALUNOS NO PRIMEIRO DIA DE AULA COM ESSA DINÂMICA INCRÍVEL!

Palavras-chave: acolhimento infantil, primeira semana de aula, educação infantil, ensino fundamental, atividades para o primeiro dia de aula, planejamento escolar, adaptação escolar, dinâmica de acolhimento, brincadeiras para crianças, atividades lúdicas na escola, BNCC, planejamento para a primeira semana, atividades para professores, integração entre alunos, retorno às aulas.

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ACOLHIMENTO ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DE UM BOM COMEÇO

O primeiro dia de aula é um momento crucial para estabelecer um ambiente acolhedor e seguro para as crianças. A adaptação escolar pode ser um desafio tanto para os alunos quanto para os professores, e utilizar dinâmicas lúdicas é uma excelente forma de garantir uma recepção calorosa. A atividade “Vou Abrir a Porta Para Ver Quem Vai Entrar” é uma maneira divertida e interativa de quebrar o gelo e incentivar a participação das crianças.

COMO FUNCIONA A DINÂMICA ‘VOU ABRIR A PORTA PARA VER QUEM VAI ENTRAR’?

Essa atividade consiste em um cartão dobrável com o formato de uma porta que pode ser aberta. Ao abrir, a criança vê o próprio nome e uma ilustração dela mesma, promovendo pertencimento e segurança no novo ambiente escolar.

Materiais necessários:

Papel cartão ou cartolina
Canetas coloridas
Cola e tesoura
Desenho simples da porta
Nome da criança escrito no interior

Passo a passo:

O professor entrega a cada criança um cartão com a frase “Vou abrir a porta para ver quem vai entrar”.
Ao abrir, a criança vê seu nome e um desenho seu, feito previamente pelo professor.
Cada criança é incentivada a se apresentar e dizer algo sobre si mesma.
O professor reforça positivamente cada apresentação e incentiva os colegas a aplaudirem.
Para finalizar, todos cantam juntos a música:“Vou abrir a porta para ver quem vai entrar… É você, (nome da criança), como é bom te ver! (Nome da criança), eu gosto de você!”

Benefícios dessa dinâmica:

Incentiva a oralidade e a autoconfiança.
Promove a inclusão e o reconhecimento do nome próprio.
Estimula a interação entre os alunos.
Torna o primeiro dia de aula mais leve e divertido.

PLANEJAMENTO PARA A PRIMEIRA SEMANA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A primeira semana de aula deve ser planejada com atividades que incentivem a adaptação das crianças ao ambiente escolar. O planejamento abaixo segue a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e está estruturado com quatro atividades diárias, incluindo uma atividade lúdica, uma dinâmica, uma brincadeira e uma atividade artística.

Dia 1 – Acolhimento e apresentação

Atividade lúdica: Contação de história “Meu Primeiro Dia na Escola”.
Dinâmica: “Vou Abrir a Porta Para Ver Quem Vai Entrar”.
Brincadeira: Roda de música com canções infantis.
Atividade artística: Desenho livre “Como me sinto na escola”.

Campos de experiência BNCC: O eu, o outro e o nós; Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Habilidades BNCC: EI01EO01, EI01CG01.

Dia 2 – Exploração do espaço escolar

Atividade lúdica: Caça ao tesouro pela escola.
Dinâmica: “Passeio pelo novo mundo” – exploração das salas.
Brincadeira: Circuito motor com obstáculos.
Atividade artística: Pintura coletiva do mural da sala.

Dia 3 – Construindo amizades

Atividade lúdica: História “O amigo novo da escola”.
Dinâmica: “Ache alguém que…” (encontrar colegas com gostos semelhantes).
Brincadeira: Dança das cadeiras inclusiva.
Atividade artística: Criação do crachá com foto e nome.

Dia 4 – Explorando emoções

Atividade lúdica: Contação de história sobre emoções.
Dinâmica: “Caixinha das emoções” – cada criança retira uma carinha e expressa a emoção correspondente.
Brincadeira: Espelho das expressões – imitação de sentimentos.
Atividade artística: Confecção de um livro de emoções.

Dia 5 – Fechamento da semana

Atividade lúdica: Teatro de fantoches com revisão da semana.
Dinâmica: “Varal de memórias” – cada criança desenha um momento feliz da semana.
Brincadeira: Brincadeira livre no pátio.
Atividade artística: Montagem do mural da turma.

PLANEJAMENTO PARA A PRIMEIRA SEMANA NO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5º ANO)

Para o ensino fundamental, o acolhimento precisa ser planejado de forma a incluir as áreas do conhecimento e habilidades da BNCC, garantindo um início de ano leve, mas também significativo.

Dia 1 – Boas-vindas e apresentação da turma

Área do conhecimento: Linguagens.
Atividade: “Quem sou eu?” – cada aluno escreve um breve texto sobre si e compartilha.
Habilidade BNCC: EF01LP02.

Dia 2 – Exploração do ambiente escolar

Área do conhecimento: Ciências.
Atividade: “Mapa da escola” – os alunos exploram e desenham um mapa da escola.
Habilidade BNCC: EF02CI04.

Dia 3 – Trabalhando valores e convivência

Área do conhecimento: Ciências Humanas.
Atividade: “Os valores da nossa turma” – construção de um mural com regras e princípios da turma.
Habilidade BNCC: EF03HI03.

Dia 4 – Criatividade e expressão

Área do conhecimento: Arte.
Atividade: “Autorretrato criativo” – cada aluno cria um autorretrato misturando técnicas.
Habilidade BNCC: EF05AR08.

Dia 5 – Reflexão e fechamento

Área do conhecimento: Matemática.
Atividade: “A matemática da nossa turma” – gráficos de características dos alunos.
Habilidade BNCC: EF04MA01.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O acolhimento escolar é um momento essencial para garantir que os alunos se sintam seguros, confiantes e motivados a participar do ambiente escolar. A dinâmica “Vou Abrir a Porta Para Ver Quem Vai Entrar” e as atividades planejadas tornam essa experiência mais leve e divertida. Com essas estratégias, o primeiro dia de aula será um sucesso!

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