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ATIVIDADES LÚDICAS PARA SONDAGEM INFANTIL: UM GUIA COMPLETO PARA EDUCADORES

TÍTULO:

ATIVIDADES LÚDICAS PARA SONDAGEM INFANTIL: DESPERTANDO O INTERESSE DAS CRIANÇAS NA ALFABETIZAÇÃO E NO APRENDIZADO

PALAVRAS-CHAVE:

sondagem infantil, educação infantil, alfabetização, atividades lúdicas, BNCC, tablet mágico infantil, alfabeto de madeira, roleta dos números, reconhecimento de letras, formas geométricas, números, cores, planejamento pedagógico

INTRODUÇÃO

O início do ano letivo é um período essencial para professores e alunos. Além de marcar a transição para um novo ciclo, é uma oportunidade para acolher as crianças e avaliar seu nível de desenvolvimento por meio da sondagem inicial. Com atividades interativas e lúdicas, o professor pode tornar esse processo mais dinâmico e significativo para os pequenos.

Neste post, você encontrará:

• Um planejamento de duas semanas de atividades baseadas na BNCC;
• Ferramentas práticas como o Tablet Mágico Infantil, o Alfabeto de Madeira e a Roleta dos Números;
• Uma ficha de acompanhamento individual bimestral para monitorar o progresso dos alunos.

LINKS ÚTEIS

• Roleta dos Números: Acesse aqui
• Tablet Mágico Infantil no Shopee: Compre aqui
• Alfabeto de Madeira no Shopee: Compre aqui

OBJETIVOS

1. Realizar a sondagem inicial de forma lúdica e acolhedora.
2. Avaliar habilidades motoras, cognitivas e gráficas das crianças.
3. Diagnosticar o reconhecimento de letras, números, formas geométricas e cores.
4. Desenvolver estratégias pedagógicas personalizadas para cada aluno.

JUSTIFICATIVA

A sondagem inicial é uma prática fundamental para identificar as habilidades e necessidades das crianças. Incorporar atividades lúdicas e interativas ao processo não apenas facilita o diagnóstico, mas também promove o engajamento e a diversão, ajudando as crianças a se sentirem mais confiantes e acolhidas.

PLANEJAMENTO DE DUAS SEMANAS

SEMANA 1 – ACOLHIMENTO E SONDAGEM INICIAL

Dia 1: Apresentação das Ferramentas

• Atividade: Apresente o Tablet Mágico e o Alfabeto de Madeira, permitindo que as crianças explorem livremente.
• Objetivo: Familiarizar as crianças com os materiais e criar um ambiente acolhedor.
• Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
• Habilidade BNCC: EI03CG03 – Explorar diferentes materiais e ferramentas.

Dia 2: Descobrindo Números com a Roleta

• Atividade: Cada criança gira a Roleta dos Números e escreve o número sorteado no Tablet Mágico.
• Objetivo: Avaliar o reconhecimento e a grafia dos números.
• Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
• Habilidade BNCC: EI03ET04 – Identificar e representar números.

Dia 3: Caça às Cores

• Atividade: As crianças sorteiam uma cor e devem encontrar objetos na sala que correspondam a ela. Após, desenham os objetos no Tablet Mágico.
• Objetivo: Diagnosticar o reconhecimento e a associação de cores.
• Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
• Habilidade BNCC: EI03ET03 – Nomear e identificar cores.

Dia 4: Explorando Formas Geométricas

• Atividade: Desenhe formas geométricas no Tablet Mágico e desafie as crianças a reproduzi-las.
• Objetivo: Avaliar o reconhecimento e a reprodução de formas geométricas.
• Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
• Habilidade BNCC: EI02ET05 – Identificar formas geométricas em diferentes contextos.

Dia 5: Nome Próprio com o Alfabeto de Madeira

• Atividade: As crianças formam seu nome utilizando o Alfabeto de Madeira e depois escrevem no Tablet Mágico.
• Objetivo: Avaliar o reconhecimento e a escrita do próprio nome.
• Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Habilidade BNCC: EI03ET05 – Reconhecer e escrever o próprio nome.

SEMANA 2 – APROFUNDAMENTO DA SONDAGEM

Dia 6: Narrativa e Expressão Gráfica

• Atividade: O professor conta uma história e as crianças desenham no Tablet Mágico o que mais as marcou.
• Objetivo: Avaliar habilidades de interpretação e expressão gráfica.
• Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Habilidade BNCC: EI03ET07 – Representar cenas de histórias ouvidas.

Dia 7: Associação de Letras e Números

• Atividade: As crianças giram as roletas de números e letras e representam os resultados no Tablet Mágico.
• Objetivo: Trabalhar a associação de letras e números.
• Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
• Habilidade BNCC: EI02ET08 – Relacionar números e letras.

Dia 8: Construção de Palavras Simples

• Atividade: Com o Alfabeto de Madeira, as crianças formam palavras simples e as escrevem no Tablet Mágico.
• Objetivo: Diagnosticar habilidades iniciais de leitura e escrita.
• Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Habilidade BNCC: EI03ET04 – Formar palavras simples.

Dia 9: Compartilhando Produções

• Atividade: As crianças apresentam seus desenhos e palavras para os colegas.
• Objetivo: Promover a socialização e a autoconfiança.
• Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
• Habilidade BNCC: EI03EO05 – Participar de apresentações coletivas.

Dia 10: Organização dos Dados e Planejamento

• Atividade: O professor analisa as fichas de acompanhamento e elabora intervenções pedagógicas personalizadas.
• Objetivo: Traçar estratégias eficazes para o desenvolvimento das crianças.

FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL BIMESTRAL

CONCLUSÃO

Incorporar atividades lúdicas ao processo de sondagem infantil é uma maneira eficaz de acolher as crianças e identificar suas habilidades iniciais. Ferramentas como o Tablet Mágico Infantil, o Alfabeto de Madeira e a Roleta dos Números tornam o aprendizado mais dinâmico e engajador, promovendo o desenvolvimento integral das crianças.

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Ficha de Acompanhamento Bimestral