OFICINA DE SQUISHIES DA PRIMAVERA E DO DIA DA ÁRVORE: UMA ATIVIDADE PARA COLORIR, CRIAR E BRINCAR
Que tal trabalhar a Primavera e o Dia da Árvore de uma maneira diferente, criativa e cheia de participação infantil?
Em vez de entregar uma lembrancinha pronta, podemos convidar as crianças para uma experiência na qual elas escolhem, colorem, criam e acompanham a transformação de uma folha de papel em um brinquedo feito com as próprias mãos.
Essa é a proposta da Oficina de Squishies da Primavera e do Dia da Árvore: oferecer uma atividade lúdica que une arte, brincadeira, expressão e valorização da natureza.
O arquivo digital foi preparado com dois personagens: uma árvore alegre, criada especialmente para o Dia da Árvore, e uma flor colorida para representar a chegada da Primavera. Os dois modelos possuem frente e verso e estão disponíveis nas versões coloridas e para colorir.
Assim, o professor pode organizar a oficina de acordo com o tempo disponível, a faixa etária das crianças e os objetivos definidos para a atividade.
Mais do que produzir um objeto bonito, a intenção é valorizar o processo de criação. A criança escolhe o personagem, observa suas partes, seleciona as cores e participa da montagem dentro de suas possibilidades. Ao final, leva para casa uma produção que carrega um pouco da sua imaginação e da experiência vivida com a turma.
UMA PROPOSTA DIFERENTE PARA A PRIMAVERA E O DIA DA ÁRVORE
A Primavera e o Dia da Árvore costumam aparecer no calendário escolar acompanhados por desenhos, pinturas, músicas, histórias e conversas sobre a natureza. Todas essas propostas podem ser importantes, mas também podemos ampliar as experiências das crianças com atividades que envolvam escolhas e participação concreta.
Uma oficina cria esse espaço.
Durante a oficina de squishies, a criança não recebe apenas uma atividade pronta. Ela participa de um processo com começo, meio e fim. Primeiro, conhece os personagens. Depois, escolhe qual modelo deseja utilizar. Em seguida, pode colorir, personalizar e acompanhar as etapas de montagem.
Essa sequência torna a experiência mais envolvente porque a criança consegue perceber a transformação do material. A folha impressa, inicialmente plana, ganha cores, contorno, volume e uma nova função. Ela se transforma em um brinquedo artesanal que pode ser apertado suavemente e utilizado em diferentes brincadeiras.
A atividade também ajuda a dar mais significado à lembrancinha. Em vez de receber um objeto produzido integralmente pelo adulto, a criança reconhece sua participação naquilo que está levando para casa.
Ela pode olhar para a criação e dizer: “Fui eu que fiz!”.
O QUE É UM SQUISHY DE PAPEL?
O squishy de papel é uma produção artesanal confeccionada com duas partes, geralmente uma frente e um verso. Essas partes são coloridas, recortadas, revestidas, unidas e preenchidas com um material macio.
Quando finalizado, o personagem ganha volume e pode ser apertado delicadamente durante a brincadeira.
O resultado depende dos materiais escolhidos, do tipo de papel, da quantidade de preenchimento e do acabamento realizado nas bordas. Por isso, é importante que o professor faça uma montagem de teste antes de desenvolver a proposta com toda a turma.
Esse teste ajuda a verificar se o tamanho da impressão está correto, se a fita adesiva utilizada oferece um bom resultado, quanto preenchimento será necessário e quais etapas precisarão ser realizadas previamente pelo adulto.
O squishy de papel é uma criação artesanal. Portanto, deve ser utilizado com cuidado e com a supervisão adequada à idade das crianças.
O QUE ACOMPANHA O KIT DE SQUISHIES?
O arquivo digital apresenta dois temas que podem ser utilizados juntos ou separadamente.
O primeiro personagem é uma árvore sorridente, acompanhada por elementos da natureza e pela expressão “Dia da Árvore”. O segundo é uma flor alegre, criada para representar a Primavera.
Cada modelo possui frente e verso, o que proporciona um acabamento completo depois da montagem.
O kit contém:
• Squishy do Dia da Árvore em versão colorida, com frente e verso.
• Squishy do Dia da Árvore em versão para colorir, com frente e verso.
• Squishy da Primavera em versão colorida, com frente e verso.
• Squishy da Primavera em versão para colorir, com frente e verso.
• Orientações sobre materiais e impressão.
• Explicação para organizar e realizar a montagem.
• Sugestões para adaptar a oficina às crianças menores.
As versões coloridas facilitam a preparação quando o professor dispõe de pouco tempo ou deseja concentrar a proposta na montagem e na brincadeira.
Já as versões em preto e branco permitem que cada criança personalize o personagem. Mesmo utilizando o mesmo molde, os resultados serão diferentes, pois cada participante poderá escolher suas cores e deixar suas próprias marcas.
POR QUE OFERECER VERSÕES COLORIDAS E PARA COLORIR?
Cada turma possui características próprias. Em alguns grupos, o professor pode ter tempo para organizar todas as etapas da oficina. Em outros, será necessário simplificar o processo e selecionar apenas algumas formas de participação.
Ter modelos coloridos e para colorir permite adaptar o recurso sem perder a essência da proposta.
A versão colorida pode ser utilizada com crianças pequenas ou em situações nas quais o tempo para a atividade é reduzido. Nesse caso, elas podem escolher o personagem, observar a montagem, ajudar com o preenchimento quando for apropriado e participar da brincadeira depois que o squishy estiver pronto.
A versão em preto e branco acrescenta uma etapa de personalização. A criança pode utilizar lápis de cor, giz de cera ou outro material adequado à proposta e à faixa etária.
Não é necessário exigir que ela reproduza as cores do modelo pronto. A árvore não precisa ser obrigatoriamente verde e marrom, assim como a flor não precisa seguir uma combinação considerada “realista”.
A proposta é permitir que a criança faça escolhas.
Uma árvore azul, uma flor com pétalas de várias cores ou um personagem coberto por diferentes marcas também representam formas legítimas de criação infantil.
MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A OFICINA
Para realizar a atividade, o professor poderá utilizar materiais simples e fáceis de encontrar.
Os principais materiais são:
• Arquivos impressos.
• Papel sulfite A4.
• Lápis de cor ou giz de cera.
• Tesoura sem ponta.
• Fita adesiva transparente larga.
• Fibra de enchimento ou algodão.
A seleção dos materiais deve considerar a idade das crianças e as regras da instituição.
O arquivo apresenta orientações específicas para a impressão. Os moldes devem ser impressos em tamanho real, seguindo a configuração indicada no próprio material. A frente e o verso estão organizados lado a lado na página e não devem ser impressos com a função frente e verso automática da impressora.
Antes da oficina, faça uma peça completa. Essa montagem inicial será importante para calcular o tempo, testar os materiais e definir como a turma participará.
COMO PREPARAR A ATIVIDADE ANTES DA AULA
O primeiro passo é imprimir os modelos que serão utilizados. Pense em quantas crianças participarão e decida se todas terão acesso aos dois temas ou se a oficina será realizada com apenas um personagem em cada momento.
Depois, organize as versões coloridas e para colorir em espaços separados. Dessa maneira, as crianças conseguirão visualizar melhor as possibilidades.
Com crianças menores, pode ser interessante entregar as peças previamente recortadas. Isso evita um período longo de espera e permite concentrar a experiência na escolha, na pintura e no acompanhamento da montagem.
Com crianças que já possuem mais autonomia no uso da tesoura, o recorte pode fazer parte da proposta. Mesmo assim, será necessário acompanhar o processo e oferecer ajuda nos contornos que exigirem maior precisão.
Também é importante identificar as produções antes da montagem. O nome pode ser anotado discretamente no verso ou em uma etiqueta provisória, evitando que os trabalhos sejam trocados depois da pintura.
Separe o preenchimento em pequenas porções e organize a fita adesiva para uso do adulto. Isso deixa o ambiente mais seguro e facilita o andamento da oficina.
COMO APRESENTAR A OFICINA PARA AS CRIANÇAS
A apresentação pode começar na rodinha.
Mostre um squishy pronto e permita que as crianças observem. Pergunte o que elas imaginam que existe dentro dele e quais materiais podem ter sido utilizados.
Em seguida, apresente uma folha ainda sem montagem. Compare o molde impresso com o personagem pronto e pergunte:
“Como será que essa folha pode se transformar nesse brinquedo?”
Essa pergunta ajuda a despertar a curiosidade e cria uma oportunidade para que as crianças formulem hipóteses.
Depois, explique a sequência em uma linguagem simples:
“Primeiro, vamos escolher. Depois, vamos colorir. Em seguida, vamos preparar as partes. Por último, vamos colocar o enchimento e fechar”.
O professor também pode mostrar os materiais e pedir que a turma ajude a colocá-los na ordem em que serão utilizados. Essa pequena ação torna a sequência mais visual e compreensível.
PASSO A PASSO DA OFICINA DE SQUISHIES
A primeira etapa é a escolha.
Apresente os personagens do Dia da Árvore e da Primavera. Permita que cada criança escolha o modelo com o qual mais se identifica.
Caso haja muitas crianças e poucas opções impressas, organize pequenos grupos ou determine previamente quantos exemplares de cada personagem serão disponibilizados.
Na segunda etapa, as crianças que escolheram a versão em preto e branco poderão colorir e personalizar o molde.
Durante esse momento, valorize as decisões e as descobertas. Em vez de orientar todas as cores, faça perguntas que incentivem a criança a falar sobre sua criação:
“Qual cor você escolheu para essa parte?”
“Você quer deixar as pétalas iguais ou diferentes?”
“O que está aparecendo na sua árvore?”
A terceira etapa é o recorte. Ela poderá ser realizada pelas crianças, pelo professor ou de forma compartilhada, dependendo da faixa etária e da experiência do grupo.
Em seguida, é feito o revestimento com fita adesiva transparente larga. Essa etapa ajuda a proteger o papel e deve ser acompanhada por um adulto.
Depois, a frente e o verso são unidos, deixando uma pequena abertura para o preenchimento.
O enchimento deve ser colocado aos poucos. Um excesso de material pode dificultar o fechamento, enquanto uma quantidade muito pequena pode não produzir o volume esperado.
Após inserir o preenchimento, o adulto fecha a abertura e verifica toda a borda. Antes de entregar, é fundamental conferir se não existem partes abertas ou materiais escapando.
Por último, apresente novamente o personagem para a criança e mostre como apertá-lo com delicadeza.
COMO ADAPTAR A OFICINA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Na Educação Infantil, nem todas as etapas precisam ser realizadas diretamente pelas crianças.
Participar não significa fazer tudo sozinha.
A criança pode participar escolhendo o personagem, selecionando as cores, realizando a pintura, entregando as partes ao professor, colocando uma pequena porção de enchimento ou acompanhando a transformação do material.
Para o Maternal, o adulto pode entregar o molde já recortado e oferecer poucas opções de materiais para colorir. A atividade precisa ser breve, concreta e bem acompanhada.
Com o Jardim 1 e o Jardim 2, a criança pode ter uma participação maior na personalização. Algumas poderão recortar partes do contorno, enquanto outras precisarão de ajuda. O importante é respeitar as possibilidades de cada uma.
Se houver muitas crianças, organize a oficina em pequenos grupos. Enquanto um grupo participa da montagem, os demais podem continuar colorindo ou realizar uma proposta complementar relacionada à natureza.
POSSIBILIDADES PARA OS ANOS INICIAIS
Nos anos iniciais, a turma pode acompanhar uma sequência mais completa.
Antes da montagem, registre no quadro as etapas da oficina. As crianças podem ajudar a colocar as ações em ordem:
- Escolher.
- Colorir.
- Recortar.
- Revestir.
- Unir.
- Preencher.
- Fechar.
- Brincar.
-
Além de acompanhar a produção, elas podem observar os resultados de diferentes decisões. O que acontece quando colocamos muito enchimento? E quando utilizamos pouco? Por que precisamos deixar uma abertura antes de fechar toda a borda?
Essas perguntas ajudam a transformar a oficina em uma experiência investigativa, sem retirar o caráter lúdico da atividade.
Depois da montagem, cada criança também pode criar um nome para seu personagem, escrever uma frase ou produzir uma pequena história envolvendo a árvore ou a flor.
APRENDIZAGENS PRESENTES NA PROPOSTA
A oficina de squishies pode favorecer diferentes experiências infantis.
Durante a escolha e a personalização, as crianças exercitam a tomada de decisões e a expressão artística. Na manipulação dos materiais, experimentam movimentos, texturas e diferentes formas de utilizar as mãos.
Ao acompanhar a sequência da oficina, percebem que algumas ações precisam acontecer antes de outras. Também aprendem a esperar, pedir ajuda, compartilhar materiais e cuidar da própria produção.
A atividade pode contribuir para:
• Expressão da criatividade.
• Participação nas decisões.
• Exploração de cores e formas.
• Coordenação motora durante a pintura e o recorte.
• Acompanhamento de uma sequência de ações.
• Comunicação de preferências e ideias.
• Interação com colegas e adultos.
• Valorização do processo de criação.
• Desenvolvimento da brincadeira simbólica.
Essas aprendizagens não devem ser avaliadas apenas pela aparência do produto final. O processo vivido pela criança é a parte mais importante.
RELAÇÃO COM A PRIMAVERA E O DIA DA ÁRVORE
Os personagens podem ser utilizados como ponto de partida para conversar sobre a natureza de maneira adequada à idade da turma.
O professor pode perguntar o que as crianças observam nas árvores, nas flores e nos espaços externos da escola. Quais cores aparecem? Existem árvores grandes e pequenas? Todas as folhas são iguais? Quais animais costumam visitar as flores?
A observação pode acontecer antes da oficina, durante um passeio pelo pátio ou em uma roda de conversa.
Depois, as crianças podem utilizar as cores observadas ou criar combinações completamente imaginárias. O contato com elementos reais não precisa limitar a criação artística.
No Dia da Árvore, a proposta pode integrar uma sequência sobre cuidado, sombra, frutos, folhas e presença das árvores nos diferentes ambientes.
Na Primavera, pode acompanhar experiências relacionadas às mudanças percebidas na natureza, às flores, às cores e aos pequenos animais que aparecem nos jardins.
É importante evitar explicações muito abstratas ou distantes da realidade infantil. Comece pelo que as crianças conseguem observar, comparar e contar.
UMA LEMBRANÇA AFETIVA CRIADA PELAS CRIANÇAS
Quando a criança participa da construção, a lembrancinha ganha outro significado.
Ela não leva para casa apenas uma árvore ou uma flor. Leva a recordação das cores que escolheu, da conversa com os colegas, da ajuda recebida e da expectativa de ver o personagem pronto.
Esse envolvimento ajuda a transformar o objeto em uma lembrança afetiva.
Antes de enviar as produções, reserve um momento para que as crianças apresentem seus personagens. Elas podem falar sobre as cores, contar qual etapa mais gostaram ou simplesmente mostrar a criação.
Também é possível organizar uma pequena exposição na sala. Depois da apreciação coletiva, cada participante leva o próprio squishy para casa.
CUIDADOS IMPORTANTES DURANTE A MONTAGEM
A oficina precisa ser acompanhada por um adulto, especialmente durante o recorte, o revestimento e o fechamento.
Antes de entregar o brinquedo, confira todas as bordas. Verifique se o enchimento está bem protegido e se não existem partes soltas.
Crianças pequenas não devem utilizar o material sem supervisão. Se alguma criança costuma levar objetos à boca, avalie a adequação da proposta e ofereça outra forma de participação quando necessário.
Também explique que o squishy de papel é uma produção artesanal. Ele deve ser apertado com delicadeza e guardado longe da água.
Essas orientações ajudam a conservar a criação e tornam o uso mais seguro.
COMO UTILIZAR O SQUISHY DEPOIS DA OFICINA
A brincadeira não precisa terminar após a montagem.
A árvore e a flor podem se transformar em personagens de histórias criadas pela turma. O professor pode iniciar uma narrativa e convidar as crianças para continuar:
“Certo dia, uma árvore e uma flor se encontraram em um jardim muito diferente…”
Os personagens também podem participar de brincadeiras com cenários desenhados pelas crianças. Uma folha de papel pode se transformar em jardim, floresta, praça ou qualquer outro ambiente criado pela imaginação.
Outra possibilidade é fotografar as produções e montar um painel com o título “Nossa oficina de squishies”. Os registros devem seguir as regras de autorização da escola, principalmente quando houver imagens das crianças.
UM RECURSO PRÁTICO PARA PROFESSORES
Organizar uma oficina demanda planejamento. Por isso, ter os moldes com frente e verso, nas versões colorida e para colorir, ajuda a facilitar a preparação.
O professor pode escolher apenas um tema, trabalhar os dois em momentos diferentes ou oferecer as duas opções no mesmo dia.
O arquivo também apresenta orientações para impressão e montagem, permitindo que a proposta seja preparada com mais segurança.
Ainda assim, é importante fazer uma peça de teste. Cada impressora, papel, fita e material de preenchimento pode produzir um resultado diferente.
A montagem prévia permite ajustar esses detalhes antes da atividade com a turma.
COMO ADQUIRIR O ARQUIVO DIGITAL
O material Oficina de Squishies da Primavera e do Dia da Árvore está disponível em formato digital.
Após adquirir o recurso, você poderá baixar o PDF, imprimir os modelos e organizar a oficina de acordo com as necessidades da sua turma.
Nenhum produto físico será enviado. Os materiais de pintura, recorte, revestimento e preenchimento precisam ser providenciados separadamente.
Se você deseja trabalhar a Primavera e o Dia da Árvore com uma proposta que envolva escolha, criação e brincadeira, esse recurso pode ajudar a transformar a atividade em uma experiência especial.
Cada criança poderá participar da construção e levar para casa uma lembrança que carrega suas cores, suas escolhas e um pouco da história vivida na escola.
