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PLANEJAMENTO SEMANAL COMPLETO – DADO MUSICAL A DONA ARANHA
SEGUNDA-FEIRA – APRESENTANDO A CANTIGA
Atividade 1 – Escutando a Música
Objetivo: Conhecer a cantiga.
Desenvolvimento: Ouvir a música e conversar sobre a história da aranha.
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
BNCC: EI03EF01, EI03EF03
Atividade 2 – Quem Conhece uma Aranha?
Objetivo: Levantar conhecimentos prévios.
Desenvolvimento: Conversa sobre aranhas, teias e natureza.
Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
BNCC: EI03ET03
Atividade 3 – Conhecendo o Dado Musical
Objetivo: Explorar o recurso.
Desenvolvimento: Apresentar o dado e suas ilustrações.
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas
BNCC: EI03TS02
Atividade 4 – Primeiro Sorteio Musical
Objetivo: Participar da brincadeira.
Desenvolvimento: Cada criança joga o dado e canta o trecho correspondente.
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós
BNCC: EI03EO03
TERÇA-FEIRA – MOVIMENTO E EXPRESSÃO CORPORAL
Atividade 1 – Subindo Pela Parede
Objetivo: Desenvolver coordenação motora.
Desenvolvimento: As crianças imitam a aranha subindo pela parede usando movimentos corporais.
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos
BNCC: EI03CG01
Atividade 2 – Chuva e Sol
Objetivo: Trabalhar expressão corporal.
Desenvolvimento: Representar a chuva caindo e o sol aparecendo.
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos
BNCC: EI03CG02
Atividade 3 – Dado Musical em Duplas
Objetivo: Estimular interação.
Desenvolvimento: As crianças lançam o dado em duplas e realizam os movimentos juntos.
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós
BNCC: EI03EO06
Atividade 4 – Ritmo da Aranha
Objetivo: Desenvolver percepção rítmica.
Desenvolvimento: Acompanhar a música com palmas e instrumentos simples.
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas
BNCC: EI03TS01
QUARTA-FEIRA – ARTES E CRIATIVIDADE
Atividade 1 – Pintando a Dona Aranha
Objetivo: Explorar criatividade.
Desenvolvimento: Pintura livre da personagem da música.
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas
BNCC: EI03TS02
Atividade 2 – Teia de Barbante
Objetivo: Desenvolver coordenação motora fina.
Desenvolvimento: Construir uma teia utilizando barbante.
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas
BNCC: EI03TS02
Atividade 3 – Sequência da Música
Objetivo: Trabalhar memória.
Desenvolvimento: Organizar imagens dos acontecimentos da música na ordem correta.
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
BNCC: EI03EF04
Atividade 4 – Teatro Musical
Objetivo: Estimular expressão corporal.
Desenvolvimento: Dramatizar a música utilizando gestos.
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos
BNCC: EI03CG03
QUINTA-FEIRA – LINGUAGEM E ORALIDADE
Atividade 1 – Complete a Música
Objetivo: Desenvolver memória auditiva.
Desenvolvimento: O professor interrompe a música e as crianças completam os versos.
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
BNCC: EI03EF01
Atividade 2 – Microfone Musical
Objetivo: Incentivar a oralidade.
Desenvolvimento: Cada criança canta um trecho utilizando um microfone de brinquedo.
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós
BNCC: EI03EO04
Atividade 3 – Sorteio dos Trechos
Objetivo: Estimular participação.
Desenvolvimento: Utilizar o dado para selecionar os versos da cantiga.
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
BNCC: EI03EF06
Atividade 4 – Histórias da Dona Aranha
Objetivo: Desenvolver imaginação.
Desenvolvimento: Criar novas aventuras para a personagem da música.
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
BNCC: EI03EF05
SEXTA-FEIRA – FESTA DA MUSICALIZAÇÃO
Atividade 1 – Rodinha Musical
Objetivo: Vivenciar a cantiga coletivamente.
Desenvolvimento: Formar uma roda e cantar a música completa.
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós
BNCC: EI03EO03
Atividade 2 – Circuito da Aranha
Objetivo: Trabalhar coordenação motora ampla.
Desenvolvimento: Percurso simulando os movimentos da aranha.
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos
BNCC: EI03CG02
Atividade 3 – Super Jogo do Dado Musical
Objetivo: Consolidar a aprendizagem.
Desenvolvimento: Utilizar o dado para revisar toda a cantiga.
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas
BNCC: EI03TS01
Atividade 4 – Medalha Pequeno Cantor
Objetivo: Valorizar a participação.
Desenvolvimento: Entrega de medalhas simbólicas para todos os participantes.
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós
BNCC: EI03EO02
COMO UTILIZAR O DADO MUSICAL EM DIFERENTES MOMENTOS DA ROTINA
O Dado Musical A Dona Aranha pode ser utilizado em diversos momentos da rotina escolar:
- Rodinha inicial;
- Momento da musicalização;
- Projetos sobre animais;
- Projetos sobre a natureza;
- Atividades de oralidade;
- Transições entre atividades;
- Apresentações para as famílias;
- Culminâncias pedagógicas.
Sua versatilidade permite inúmeras possibilidades de exploração.
A IMPORTÂNCIA DAS CANTIGAS DE RODA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
As cantigas de roda permanecem presentes na Educação Infantil porque unem cultura, linguagem, movimento e afeto.
Elas ajudam as crianças a:
- Desenvolver a linguagem oral;
- Aprimorar a memória;
- Reconhecer ritmos;
- Participar de atividades coletivas;
- Expressar emoções;
- Fortalecer vínculos sociais;
- Conhecer manifestações culturais brasileiras.
Além disso, proporcionam experiências prazerosas que tornam a aprendizagem mais significativa.
CONCLUSÃO
A musicalização é uma das linguagens mais poderosas da infância. Por meio das músicas, as crianças exploram sons, movimentos, palavras e emoções, construindo aprendizagens importantes para toda a vida.
O Dado Musical A Dona Aranha amplia essas possibilidades ao transformar uma cantiga tradicional em uma atividade interativa, dinâmica e cheia de significado pedagógico.
Ao integrar música, brincadeira, movimento e oralidade, o professor cria experiências que favorecem o desenvolvimento integral das crianças e fortalecem o prazer de aprender.
Quando recursos lúdicos são utilizados com intencionalidade pedagógica, a Educação Infantil se torna ainda mais rica, acolhedora e encantadora, respeitando a essência da infância: aprender brincando.
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