AVENTURAS NO FUNDO DO MAR: ATIVIDADES LÚDICAS E TECNOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 🌊🐠

Palavras-chave: fundo do mar, educação infantil, atividades pedagógicas, coordenação motora, BNCC, criatividade, tecnologia educativa, arte e natureza, atividades com EVA, caneta 3D, dobradura infantil, oficina criativa, professora Carolina Palhas

🌊 Introdução Pedagógica

Mergulhar nas profundezas do oceano é abrir uma janela de descobertas para as crianças. O tema “Fundo do Mar” encanta e desperta curiosidade — é lúdico, visual, sensorial e repleto de possibilidades pedagógicas. Trabalhar esse tema na educação infantil permite desenvolver diversas competências da BNCC, promovendo aprendizagens significativas por meio da arte, da imaginação e do uso de tecnologias simples e criativas.

Durante essa sequência, as crianças vivenciam experiências que estimulam a coordenação motora fina e ampla, a expressão artística, a percepção visual, o raciocínio lógico e a cooperação em grupo. Além disso, o tema possibilita a construção de valores como cuidado com a natureza e respeito à vida marinha, temas essenciais na formação de uma consciência ambiental desde a infância.

A proposta também integra o uso de recursos tecnológicos, como a caneta 3D, o Canva e o recurso de montagem digital com fotografia — ferramentas que tornam o processo de criação ainda mais envolvente e contemporâneo. O objetivo é mostrar que a tecnologia pode ser uma aliada da arte, da imaginação e do desenvolvimento infantil, quando usada de forma planejada e intencional.

🐚 PLANEJAMENTO SEMANAL: EXPLORANDO O FUNDO DO MAR

Abaixo está um planejamento completo para cinco dias de atividades, com quatro propostas diárias, cada uma alinhada aos Campos de Experiência da BNCC e às habilidades essenciais para a Educação Infantil.

🧜‍♀️ SEGUNDA-FEIRA: DESCOBRINDO O FUNDO DO MAR

Objetivo: despertar o interesse pelo tema e conhecer os seres marinhos.
Campos de Experiência: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Habilidades da BNCC: (EI02EF02, EI02CG01, EI02TS01)

Roda de conversa e vídeo educativo: iniciar o dia com um vídeo sobre o fundo do mar, identificando peixes, algas e corais.
Atividade de fotografia digital: cada criança é fotografada com óculos e snorkel (como na sua imagem, Carolina 🌊). Depois, as fotos são impressas e coladas sobre um fundo azul, criando a ilusão de estarem “mergulhando no oceano”.
Criação de peixes com recortes geométricos: utilizando papel colorido e glitter, as crianças montam peixinhos com quadrados e triângulos.
Música e movimento: cantar e dançar “O Peixinho Nada no Mar”, incentivando movimentos corporais de nado e mergulho.

🪼 TERÇA-FEIRA: CORES E TEXTURAS DO OCEANO

Objetivo: explorar cores, texturas e formas marinhas.
Campos de Experiência: Traços, sons, cores e formas; Corpo, gestos e movimentos.
Habilidades da BNCC: (EI02TS02, EI02CG02, EI02EF03)

Confecção da água-viva colorida: as crianças criam uma água-viva com papel azul, EVA colorido e fitas de crepom (como na foto enviada). Trabalha-se o corte e a colagem.
Exploração sensorial: caixas misteriosas com objetos do mar (conchas, pedrinhas, areia) para desenvolver percepção tátil.
Desenho livre com giz de cera: representar o fundo do mar com liberdade de expressão.
Jogo “Quem vive no mar?” – Cartazes com animais marinhos para associar nome e imagem.

🐢 QUARTA-FEIRA: CRIANDO COM TECNOLOGIA – ARTE 3D

Objetivo: desenvolver coordenação motora e criatividade com o uso da caneta 3D.
Campos de Experiência: Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Habilidades da BNCC: (EI03TS02, EI03CG02, EI03EF04)

Exploração da caneta 3D: criação de peixes, estrelas e tartarugas em 3D (como as lindas peças que você produziu, Carolina 🐠✨).
Modelagem livre: as crianças criam formas simples inspiradas nos animais marinhos, reforçando o conceito de volume e textura.
Atividade de encaixe com blocos: montagem de figuras marinhas com pecinhas pixeladas (como os caranguejos e peixinhos das imagens).
História interativa: contação da história “A Estrelinha do Mar que Queria Brilhar” — incentivando o diálogo e a imaginação.

🦀 QUINTA-FEIRA: MÃOS CRIATIVAS E BRILHO DO MAR

Objetivo: integrar arte, expressão e coordenação motora fina.
Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas.
Habilidades da BNCC: (EI02TS03, EI02EF01)

Pintura com guache e colagem: confecção de peixes coloridos com papel color pop branco neve (como o utilizado por você, Carolina).
Colagem com EVA glitter: criar padrões e texturas nas figuras, estimulando a percepção visual e tátil.
Oficina de montagem com palitos de picolé: construção de peixes triangulares com palitos coloridos, olhos móveis e glitter.
Exposição de miniaturas: cada criança apresenta sua criação e explica o que mais gostou de fazer.

🐳 SEXTA-FEIRA: EXPOSIÇÃO “NOSSO FUNDO DO MAR”

Objetivo: valorizar o processo criativo e promover socialização.
Campos de Experiência: O eu, o outro e o nós; Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Habilidades da BNCC: (EI03EF05, EI03EO01)

Montagem do painel coletivo: com todas as produções da semana — peixes, tartarugas, estrelas, águas-vivas e corais.
Apresentação oral: cada criança conta sua experiência como “explorador do fundo do mar”.
Atividade de encerramento: música “O Fundo do Mar” com gestos e dramatização.
Registro pedagógico: a professora fotografa as produções e organiza um mural digital (Canva ou PowerPoint) para compartilhar com as famílias.

🌟 Conclusão: O VALOR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS

As atividades do projeto “Fundo do Mar” mostram como o brincar pode ser profundamente educativo. Quando o educador planeja de forma intencional e afetuosa, cada momento de criação se transforma em uma oportunidade de desenvolvimento global.

As crianças não apenas aprendem sobre os seres marinhos, mas também:

exercitam a coordenação motora fina (cortar, colar, modelar);
ampliam o vocabulário e a oralidade ao nomear espécies e participar de rodas de conversa;
desenvolvem autonomia e criatividade, experimentando diferentes materiais e texturas;
e fortalecem o vínculo afetivo com o meio ambiente e com os colegas.

O uso de tecnologia educacional, como a caneta 3D, amplia ainda mais o potencial da proposta, conectando o lúdico ao contemporâneo — um verdadeiro convite para que professores explorem novas linguagens de expressão com seus alunos.

Como professora e criadora de conteúdo, reforço a importância de valorizar o processo e não apenas o resultado. Cada traço, cada colagem e cada sorriso durante as produções fazem parte da construção de um aprendizado vivo, significativo e repleto de descobertas.

💡 Dica extra: Para enriquecer a exposição, use uma iluminação azul suave e um som ambiente com barulhos do mar. Isso cria uma imersão sensorial e encanta as famílias que visitam o espaço!

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