DIA DAS CRIANÇAS: A IMPORTÂNCIA DE CELEBRAR E ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Introdução Pedagógica: O Sentido do Dia das Crianças na Educação Infantil
O Dia das Crianças, celebrado no Brasil em 12 de outubro, vai muito além de presentes, doces ou passeios. Essa data possui um profundo significado pedagógico: reforçar o direito das crianças a viverem a infância em toda sua plenitude, com brincadeiras, afeto, educação de qualidade e proteção.
Na educação infantil, o Dia das Crianças é uma oportunidade única para resgatar o valor do brincar como instrumento essencial para o desenvolvimento cognitivo, motor, social e emocional. Brincar não é “tempo livre”: é o caminho natural de aprendizado, onde a criança experimenta, explora, descobre e constrói sentidos para o mundo.
Celebrar esta data na escola, portanto, não é apenas “festa”, mas uma forma de dar voz à infância, reconhecendo-a como etapa fundamental do desenvolvimento humano. Além disso, esse momento cria vínculos entre crianças, famílias e educadores, fortalecendo o sentimento de pertencimento e alegria.
Outro ponto importante é que essa celebração pode ser feita de forma intencional e educativa, com atividades planejadas para estimular múltiplas competências previstas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Dessa maneira, a comemoração une diversão e aprendizado, transformando-se em uma experiência inesquecível e significativa.
E para completar este post, ao final você encontrará um arquivo gratuito para lembrancinha de Dia das Crianças, pronto para baixar e utilizar com sua turma.
Planejamento Semanal: 4 Atividades por Dia para uma Semana Inteira
A seguir, apresento um planejamento pedagógico completo para a semana do Dia das Crianças, organizado em 5 dias. Cada dia traz 4 atividades lúdicas, todas alinhadas aos Campos de Experiência da BNCC e às habilidades previstas para a Educação Infantil.
Dia 1 – Brincar e Imaginar
Tema: Resgatando brincadeiras tradicionais
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Roda de Conversa:
Conversar com as crianças sobre quais são as brincadeiras preferidas delas.-
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
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Habilidade BNCC: Desenvolver a escuta, o diálogo e a socialização.
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Brincadeira da Corda:
Corda no chão ou para pular em grupo. Trabalha equilíbrio, coordenação e regras.-
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
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Música e Dança Livre:
Colocar músicas infantis e deixar que as crianças criem coreografias espontâneas.-
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
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Atividade Artística:
Desenhar no papel “Minha Brincadeira Favorita”.-
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
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Dia 2 – Descobertas e Criatividade
Tema: Brincadeiras com materiais simples
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História Encantada:
Leitura de um livro infantil sobre amizade e infância.-
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
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Caça ao Tesouro:
Esconder pistas pela sala até encontrar uma caixa surpresa.-
Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
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Oficina de Massinha:
Criar brinquedos com massinha de modelar.-
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
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Pintura Coletiva:
Usar rolinhos e esponjas para pintar um mural “Feliz Dia das Crianças”.-
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
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Dia 3 – Jogos e Cooperação
Tema: Brincadeiras em grupo
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Dinâmica da Amizade:
Crianças dão as mãos e formam círculos cantando músicas.-
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
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Circuito Motor:
Montar percurso com cones, cordas, bambolês e tapetes.-
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
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Jogo da Memória:
Cartas feitas com figuras de brinquedos e animais.-
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
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Contação de Histórias com Fantoche:
Enredo simples com participação das crianças.-
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
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Dia 4 – Alegria e Expressão
Tema: Música e movimento
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Karaokê Infantil:
Crianças cantam músicas conhecidas.-
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
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Dança das Cadeiras:
Com variação criativa (dançar em duplas ou com objetos).-
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
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Brinquedos Sonoros:
Construir chocalhos com garrafas pet e arroz.-
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
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Desenho Musical:
As crianças desenham o que sentem ao ouvir uma música calma.-
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
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Dia 5 – Celebração e Integração
Tema: Festa das Crianças
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Roda de Conversa Final:
O que mais gostaram de fazer durante a semana.-
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
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Brincadeiras Livres:
Espaço com brinquedos variados: blocos, bonecas, carrinhos, livros.-
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
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Entrega da Lembrancinha:
Cada criança recebe o mimo especial (arquivo gratuito disponível no blog).-
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
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Festa de Encerramento:
Música, dança, lanche coletivo e fotos.-
Campo de Experiência: Todos os campos integrados.
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Conclusão: O Valor da Celebração no Cotidiano Escolar
O Dia das Crianças deve ser visto como um ato de valorização da infância. Quando a escola prepara atividades lúdicas, intencionais e alinhadas à BNCC, não apenas proporciona diversão, mas também oferece experiências de aprendizagem ricas, que contribuem para o desenvolvimento integral.
A infância é um período único e insubstituível. Cabe a nós, educadores e famílias, garantir que cada criança viva essa fase com direito ao brincar, ao aprender, ao conviver e ao sonhar. Que o Dia das Crianças seja, portanto, um lembrete de que celebrar a infância é celebrar o futuro.
📌 E não se esqueça: ao final deste post, você pode baixar gratuitamente o arquivo para lembrancinha de Dia das Crianças. É um recurso simples, bonito e significativo para tornar esse dia ainda mais especial.
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