ATIVIDADES SIMPLES SOBRE FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavras-chave: folclore brasileiro, educação infantil, atividades lúdicas, BNCC, planejamento pedagógico, cultura popular, criatividade, coordenação motora, contação de histórias, jogos educativos

🌟 Introdução: O Folclore que Encanta e Ensina

O folclore brasileiro é um tesouro cultural que traz histórias, músicas, brincadeiras e personagens que atravessam gerações. Na educação infantil, trabalhar o folclore vai muito além de conhecer lendas: é uma forma de construir identidade cultural, estimular a imaginação e desenvolver habilidades cognitivas, sociais e motoras.

As crianças pequenas aprendem por meio de experiências significativas, e as lendas, músicas e brincadeiras do folclore se tornam recursos riquíssimos para esse processo. Além disso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca a importância da oralidade, da imaginação, das interações e das brincadeiras no desenvolvimento integral das crianças.

🎯 Objetivos de Trabalhar o Folclore na Educação Infantil

Valorizar a cultura brasileira e suas tradições.
Estimular a criatividade e a imaginação por meio de histórias e dramatizações.
Desenvolver habilidades de linguagem oral e corporal.
Promover o trabalho em grupo, a socialização e o respeito às diferenças.
Ampliar a coordenação motora fina e grossa com atividades práticas e lúdicas.
Conectar o aprendizado à realidade cultural das crianças.

✨ Importância do Folclore na Infância

Trabalhar o folclore com as crianças pequenas é formar cidadãos que reconhecem, respeitam e valorizam a própria cultura. Além de resgatar tradições, essas atividades permitem que os pequenos se envolvam de forma lúdica em experiências que unem educação, arte e diversão.

O folclore favorece ainda a ampliação do repertório linguístico, o contato com diferentes expressões artísticas (música, dança, artes visuais) e o desenvolvimento da escuta atenta e da oralidade.

📅 PLANEJAMENTO SEMANAL COMPLETO

Tema: Folclore Brasileiro na Educação Infantil

📌 Faixa etária: crianças de 4 a 5 anos
📌 Organização: 1 semana, com 4 atividades lúdicas por dia
📌 Baseado nos Campos de Experiência da BNCC

📍 Dia 1 – Apresentando o Folclore

Objetivo: Conhecer o que é folclore e explorar seus personagens principais.

Roda de conversa com imagens dos personagens
- Campos de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Habilidade: (EI02EF01) Relatar experiências e fatos de sua vida cotidiana.
Música folclórica: “Boi Bumbá”
- Cantar, bater palmas e marcar ritmo.
- Habilidade: (EI02TS02) Reproduzir sons com o corpo e objetos.
Atividade de recorte e colagem – Bumba Meu Boi
- Crianças montam o personagem com partes recortadas.
- Habilidade: (EI02CG01) Usar coordenação motora fina em atividades de recorte e colagem.
Contação de história: “O Saci” com livro ilustrado
- Habilidade: (EI02EF05) Ouvir, compreender e recontar narrativas.

📍 Dia 2 – A Mula sem Cabeça

Objetivo: Explorar lendas e trabalhar a imaginação.

História da Mula sem Cabeça com dramatização.
- Campos de Experiência: O eu, o outro e o nós.
Atividade artística: desenho livre sobre a lenda.
- Habilidade: (EI02TS03) Expressar-se por meio do desenho.
Jogo “Quem sou eu?” com pistas sobre personagens.
- Habilidade: (EI02CG02) Desenvolver memória e raciocínio lógico.
Brincadeira de faz de conta: cavalinhos com cabos de vassoura.
- Habilidade: (EI02CG03) Usar o corpo em atividades simbólicas.

📍 Dia 3 – O Saci

Objetivo: Trabalhar oralidade e movimento.

Dobradura do Saci (palito mágico)
- Habilidade: (EI02CG01) Coordenação motora fina.
Jogo do pega-pega do Saci (um pé só).
- Habilidade: (EI02CG04) Equilíbrio e motricidade.
Música do Saci com gestos e movimentos.
- Habilidade: (EI02TS02) Explorar sons e ritmos.
Teatrinho com fantoches: crianças criam falas para o Saci.
- Habilidade: (EI02EF05) Criação de narrativas coletivas.

📍 Dia 4 – A Iara

Objetivo: Trabalhar equilíbrio e dramatização.

Conto da lenda da Iara com imagens.
- Campos de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Brinquedo de equilíbrio da Iara (atividade da sereia balança).
- Habilidade: (EI02CG04) Coordenação motora ampla.
Atividade de pintura com guache em ondas do mar.
- Habilidade: (EI02TS03) Experimentar tintas e texturas.
Brincadeira de dramatização: cada criança é um peixe ou sereia.
- Habilidade: (EI02CG03) Expressar-se em brincadeiras simbólicas.

📍 Dia 5 – Encerramento: O Folclore em Cena

Objetivo: Revisar e celebrar o aprendizado.

Exposição dos trabalhos: desenhos, recortes e dobraduras.
- Habilidade: (EI02EF01) Compartilhar produções com o grupo.
Contação coletiva de histórias: cada criança escolhe um personagem para criar final diferente.
- Habilidade: (EI02EF05) Construir narrativas coletivas.
Roda cantada com músicas folclóricas.
- Habilidade: (EI02TS02) Reproduzir sons, ritmos e canções.
Teatro final com todos os personagens (Boi, Mula, Saci, Iara).
- Habilidade: (EI02CG03) Usar corpo e fala em dramatizações.

📌 Conclusão

Trabalhar o folclore brasileiro na educação infantil é uma oportunidade de unir tradição e aprendizagem significativa. Por meio de atividades lúdicas, simples e criativas, as crianças ampliam sua visão de mundo, fortalecem sua identidade cultural e desenvolvem habilidades fundamentais previstas na BNCC.

💡 Dica final: Use sempre recursos visuais (dobraduras, desenhos, brinquedos e dramatizações) para deixar a experiência ainda mais mágica e inesquecível!

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7️⃣ Interdisciplinaridade
8️⃣ Duração da Aula
9️⃣ Diversidade e Inclusão
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