TOP 4 ATIVIDADES SOBRE O NOME PRÓPRIO: IDENTIDADE E ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavras-chave: nome próprio, identidade, alfabetização, educação infantil, atividades lúdicas, letramento, coordenação motora, BNCC, campos de experiência, consciência fonológica, personagens com letras, pregadores, foguete do nome

INTRODUÇÃO

Trabalhar o nome próprio na Educação Infantil é uma das práticas pedagógicas mais eficazes para promover o reconhecimento da identidade, o início do processo de alfabetização e o fortalecimento da autoestima das crianças. O nome é a primeira palavra com a qual a criança se identifica, é sua marca no mundo, e por isso, deve ser explorado com intencionalidade e afeto.

Atividades com o nome próprio não são apenas um recurso de leitura e escrita, mas também um meio de favorecer o pertencimento, o vínculo com o grupo e a valorização da individualidade.

Neste post, você vai encontrar:

Uma seleção com as 4 melhores atividades lúdicas sobre o nome;
Sugestões extras para ampliar o repertório;
E ainda: um planejamento completo para uma semana, com 4 atividades por dia alinhadas à BNCC e aos Campos de Experiência.

Vamos juntas nessa missão de transformar o nome em ponto de partida para grandes descobertas?

🔠 TOP 4 ATIVIDADES SOBRE O NOME

1. MINHA LETRA INICIAL

Cada criança recebe a primeira letra do seu nome para colorir, decorar e transformar em um personagem animado.

Objetivos:
- Reforçar a identidade e o reconhecimento da letra inicial;
- Estimular a consciência fonológica e a criatividade.
Dicas:
- Use materiais como lantejoulas, botões, papel crepom e algodão;
- Monte um mural coletivo com todas as letras-personagens.

2. PALITO DO NOME

O nome da criança é montado com letras coloridas e colado em um palito colorido ou canudo.

Objetivos:
- Trabalhar o reconhecimento visual do nome completo;
- Incentivar a oralidade e o pertencimento ao grupo.
Sugestões de uso:
- Nas rodas de conversa;
- Como marcador de lugar;
- Em momentos de apresentação.

3. PRENDENDO AS LETRAS

Cada letra do nome da criança é escrita em pregadores, e ela deve prender na ordem correta sobre uma fita, linha ou papel.

Objetivos:
- Estimular a coordenação motora fina;
- Trabalhar a sequência das letras e a autonomia.
Material:
- Pregadores de madeira ou plástico;
- Cartão com o nome de base para apoio visual.

4. FOGUETE DO NOME 🚀

Cada letra do nome forma o corpo do foguete, e o papel crepom vermelho representa o fogo da decolagem!

Objetivos:
- Explorar a ordem das letras de maneira divertida;
- Criar um mural coletivo interativo e visualmente bonito.
Sugestão:
- Faça uma “missão espacial” onde cada foguete representa uma criança da turma. 😍

💡 SUGESTÕES EXTRAS PARA DIVERSIFICAR

Nome com massinha
Letras móveis para encaixe
Caça-letras com canetinha
Escrita do nome no espelho com batom ou lápis de olho
Pote surpresa: encontrar as letras do nome em um pote com grãos
Tapete de letras para pular nas letras do próprio nome

✨ POR QUE TRABALHAR O NOME NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

Trabalhar o nome próprio vai além de ensinar a criança a se reconhecer por escrito. É uma prática que carrega significado afetivo e contribui diretamente para o desenvolvimento das seguintes competências:

Construção da identidade;
Reconhecimento da linguagem como forma de expressão e comunicação;
Desenvolvimento da coordenação motora fina e ampla;
Valorização da oralidade e da escuta atenta;
Reconhecimento das letras e sua função social.

Além disso, o trabalho com o nome possibilita o respeito à diversidade e o fortalecimento do vínculo entre professor(a), criança e grupo.

📅 PLANEJAMENTO COMPLETO – SEMANA DO NOME PRÓPRIO

🗓️ SEGUNDA-FEIRA

Objetivo: Apresentar o nome próprio como identidade.

Cartão do nome com foto da criança
Campo de experiência: O eu, o outro e o nós
Habilidade: EI03EO01
Música do nome (cantiga com o nome da criança)
Campo: Corpo, gestos e movimentos
Habilidade: EI02CG03
Minha Letra Inicial – personagem com colagem
Campo: Traços, sons, cores e formas
Habilidade: EI02TS01
Roda de conversa: Por que meu nome é especial?
Campo: O eu, o outro e o nós
Habilidade: EI03EO02

🗓️ TERÇA-FEIRA

Objetivo: Reconhecer as letras do nome e sua sequência.

Palito do nome com letras coloridas
Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidade: EI03EF04
Formar o nome com letras móveis
Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidade: EI03EF06
Corrida do nome: montar nome no chão com letras grandes
Campo: Corpo, gestos e movimentos
Habilidade: EI02CG04
Caça-letras no alfabeto de parede
Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidade: EI03EF03

🗓️ QUARTA-FEIRA

Objetivo: Estimular coordenação e consciência corporal.

Prendendo as letras com pregadores
Campo: Corpo, gestos e movimentos
Habilidade: EI02CG05
Nome com massinha (modelagem)
Campo: Traços, sons, cores e formas
Habilidade: EI03TS01
Espelho e batom: escrevendo o nome na imagem
Campo: O eu, o outro e o nós
Habilidade: EI03EO03
Dança das letras: parar na letra do próprio nome
Campo: Corpo, gestos e movimentos
Habilidade: EI02CG01

🗓️ QUINTA-FEIRA

Objetivo: Relacionar som e grafia.

Jogo da rima com o nome
Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidade: EI03EF01
Foguete do nome (colagem)
Campo: Traços, sons, cores e formas
Habilidade: EI03TS02
Identificar nomes iguais ou parecidos
Campo: O eu, o outro e o nós
Habilidade: EI03EO04
Letras no ar (escrever com dedo no ar)
Campo: Corpo, gestos e movimentos
Habilidade: EI02CG02

🗓️ SEXTA-FEIRA

Objetivo: Consolidar e compartilhar aprendizados.

Exposição dos trabalhos da semana
Campo: Todos os campos de experiência
Habilidades: Diversas
Apresentação com o palito do nome
Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidade: EI03EF04
Livro do nome (registro coletivo da turma)
Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidade: EI03EF06
Brincadeira “Quem é?” com dicas sobre cada nome
Campo: O eu, o outro e o nós
Habilidade: EI03EO02

✍️ CONSIDERAÇÕES FINAIS

Trabalhar o nome próprio de forma lúdica, criativa e significativa é um dos primeiros passos no processo de alfabetização e no desenvolvimento da identidade infantil. Com propostas simples, materiais acessíveis e muito carinho, é possível transformar essa etapa em um momento rico de aprendizagem e descobertas.

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2️⃣ Campos de Experiência
3️⃣ Habilidades e Justificativa
4️⃣ Desenvolvimento
5️⃣ Recursos Didáticos
6️⃣ Avaliação da Aprendizagem
7️⃣ Interdisciplinaridade
8️⃣ Duração da Aula
9️⃣ Diversidade e Inclusão
🔟 Interação com as Famílias

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