19 DE ABRIL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMINHO LÚDICO E RESPEITOSO PARA VALORIZAR A CULTURA INDÍGENA
Palavras-chave:
19 de abril, dia dos povos indígenas, educação infantil, projeto educação infantil, BNCC, atividades lúdicas, atividades indígenas, cultura indígena, coordenação motora, identidade cultural, respeito à diversidade, projeto cultural, atividades para sala de aula, planejamento semanal, pedagogia infantil, campos de experiência, habilidades da BNCC, atividades criativas, cultura maker, atividades manuais, ludicidade, consciência corporal, educação antirracista, povos originários
POR QUE TRABALHAR O TEMA DOS POVOS INDÍGENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL?
Trabalhar o tema dos Povos Indígenas com crianças pequenas vai muito além de datas comemorativas. Na educação infantil, essa abordagem é uma oportunidade poderosa de semear valores como respeito à diversidade, identidade cultural, pertencimento e empatia. A escola, como espaço de formação de cidadãos, deve promover vivências que valorizem as culturas originárias do Brasil de forma lúdica, respeitosa e significativa.
O dia 19 de abril, conhecido como o Dia dos Povos Indígenas, é o momento ideal para refletir e desconstruir estereótipos, apresentando às crianças a riqueza cultural, os saberes, as brincadeiras, as músicas e os modos de vida dos diferentes povos indígenas brasileiros.
QUAIS SÃO OS OBJETIVOS PEDAGÓGICOS AO ABORDAR O TEMA?
Ao trabalhar esse tema com os pequenos, estamos desenvolvendo:
- A valorização da diversidade cultural brasileira
- O reconhecimento da existência e dos direitos dos povos indígenas
- A compreensão da importância da preservação da natureza e do meio ambiente
- A promoção de vivências que envolvem o corpo, a arte, a linguagem e a escuta ativa
- A construção de uma consciência antirracista desde a primeira infância
COMO MONTAR UM PROJETO SOBRE POVOS INDÍGENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL?
1. Defina a proposta central
Exemplo: “Conhecendo e respeitando os povos indígenas do Brasil”
2. Escolha os campos de experiência principais
- O eu, o outro e o nós
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Traços, sons, cores e formas
- Corpo, gestos e movimentos
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
3. Estabeleça objetivos
- Valorizar os povos indígenas e suas culturas
- Promover vivências corporais, artísticas e linguísticas
- Estimular o respeito, a curiosidade e a escuta ativa
4. Organize uma sequência de atividades
Monte um planejamento semanal com propostas que contemplem diversos campos e habilidades da BNCC.
PLANEJAMENTO COMPLETO – UMA SEMANA DE ATIVIDADES LÚDICAS (4 POR DIA)
Turma: Educação Infantil (4 a 5 anos)
Duração: 5 dias
Tema: Povos Indígenas do Brasil
Objetivo geral: Promover o reconhecimento e o respeito à diversidade dos povos indígenas através de experiências significativas
[atividades diárias já incluídas na versão anterior]
PASSO A PASSO: COMO CONSTRUIR UMA PETECA INDÍGENA COM AS CRIANÇAS
Palavras-chave: peteca indígena, como fazer peteca, atividade dia dos povos indígenas, educação infantil, passo a passo, atividade lúdica, coordenação motora, cultura indígena, projeto educação infantil
Materiais necessários:
- 1 quadrado de TNT (aproximadamente 30×30 cm)
- Folhas de papel amassadas ou jornal (para o enchimento)
- Pedaços de EVA colorido (para enfeitar)
- Fita crepe ou barbante (para amarrar)
- Cola branca ou cola quente (com auxílio do adulto)
- Tesoura sem ponta
- Canetinhas ou lápis de cor (opcional)
Como fazer:
- As crianças amassam folhas de papel para formar uma bolinha firme.
- Coloque a bolinha no centro do TNT e una as pontas como uma trouxinha.
- Amarre bem a parte superior com fita ou barbante.
- Decore com tiras de EVA, coladas ao redor da amarração.
- Escreva a palavra PETECA no quadro e explore a escrita com a turma.
- Hora de brincar! Estimule jogos com a peteca: jogar, pegar, contar saltos, etc.
Campos de experiência envolvidos:
- Corpo, gestos e movimentos
- Traços, sons, cores e formas
- O eu, o outro e o nós
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC:
- EI03CG03, EI03CG04, EI03TS01, EI03EF06
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Trabalhar o Dia dos Povos Indígenas na educação infantil é plantar sementinhas de respeito, empatia e consciência social. Com um olhar sensível, atividades bem planejadas e muita ludicidade, conseguimos formar crianças mais conscientes, respeitosas e preparadas para viver em um mundo diverso.
Como educadores, temos o compromisso de fazer com que cada tema ganhe vida na sala de aula — com sentido, com propósito e com muito amor envolvido.
KIT POVOS INDÍGENAS (RECURSO PAGO)
O Dia dos Povos Indígenas é uma oportunidade incrível para mergulhar com as crianças na riqueza cultural dos primeiros habitantes do nosso país. Mas, mais do que falar sobre cocares ou pinturas no rosto, que tal vivenciar de forma lúdica, afetiva e significativa toda essa diversidade?
Foi pensando nisso que nasceu o PROJETO POVOS INDÍGENAS – um kit pronto para imprimir, leve, criativo e cheio de recursos encantadores para usar com seus alunos na Educação Infantil.
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Sem precisar de horas de planejamento ou adaptações, o material já vem com tudo que você precisa para transformar a semana em uma verdadeira jornada cultural!
O KIT COMPLETO CONTÉM:
Plano de aula pronto
Painel Interativo Decorativo
Personalidades indígenas para apresentar às crianças
História na luva: “Tainá e o canto da floresta”
Lapbook dos Povos Indígenas
Caixa das Lendas Indígenas
Caixa da Culinária Indígena
Caixa da Arte Indígena
Atividades Interativas
Atividades para colagem, pintura e recorte
Viseira para montar e brincar
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Esse projeto foi feito pra você que ama ensinar com o coração e acredita que a infância é o melhor tempo pra plantar o respeito.
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Use, adapte, brinque, encante. O importante é manter viva a chama do respeito e da valorização dos povos originários em cada sala de aula. 

Conclusão:
Trabalhar o tema dos povos indígenas na educação infantil é fundamental para promover o respeito à diversidade, a consciência ambiental e o combate ao preconceito. É uma maneira de ensinar às crianças a valorização da cultura indígena e a importância de proteger os direitos e as tradições desses povos. Por meio dessa abordagem, podemos formar cidadãos mais conscientes, empáticos e respeitosos com todas as formas de vida.
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