PROJETO LÚDICO E INESQUECÍVEL PARA O DIA DOS POVOS INDÍGENAS 🏹🌿
Palavras-chave: Dia dos Povos Indígenas, educação infantil, atividades lúdicas, BNCC, povos originários, cultura indígena, planejamento semanal, história infantil ilustrada, recursos pedagógicos, projeto interativo, lapbook indígena
Frases-chave: atividades educativas sobre os povos indígenas, projeto pronto para imprimir, kit pedagógico com lendas e culinária indígena, história infantil com ilustrações, cultura indígena na educação infantil, viseira e painel para o Dia dos Povos Indígenas
O Dia dos Povos Indígenas é uma oportunidade incrível para mergulhar com as crianças na riqueza cultural dos primeiros habitantes do nosso país. Mas, mais do que falar sobre cocares ou pinturas no rosto, que tal vivenciar de forma lúdica, afetiva e significativa toda essa diversidade?
Foi pensando nisso que nasceu o PROJETO POVOS INDÍGENAS – um kit pronto para imprimir, leve, criativo e cheio de recursos encantadores para usar com seus alunos na Educação Infantil.
Sem precisar de horas de planejamento ou adaptações, o material já vem com tudo que você precisa para transformar a semana em uma verdadeira jornada cultural!
O KIT COMPLETO CONTÉM:
- 🌿 Plano de aula pronto
- 🌿 Painel Interativo Decorativo
- 🌿 Personalidades indígenas para apresentar às crianças
- 🌿 História na luva: “Tainá e o canto da floresta”
- 🌿 Lapbook dos Povos Indígenas
- 🌿 Caixa das Lendas Indígenas
- 🌿 Caixa da Culinária Indígena
- 🌿 Caixa da Arte Indígena
- 🌿 Atividades Interativas
- 🌿 Atividades para colagem, pintura e recorte
- 🌿 Viseira para montar e brincar
💰 Apenas R$ 17,90
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PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
Tema: Povos indígenas: histórias, saberes e vivências
Duração: 5 dias
Idade: 4 e 5 anos
OBJETIVOS:
- Valorizar a diversidade dos povos indígenas do Brasil.
- Promover o respeito às diferenças culturais.
- Estimular a imaginação, a linguagem oral, a expressão artística e corporal.
- Desenvolver a escuta sensível por meio de histórias e músicas tradicionais.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA (BNCC):
- O eu, o outro e o nós
- Corpo, gestos e movimentos
- Traços, sons, cores e formas
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
HABILIDADES DA BNCC:
- (EI03EO01) Demonstrar atitudes de cuidado, solidariedade e ajuda ao outro.
- (EI03CG03) Estabelecer relações entre modos de vida dos povos indígenas e seu cotidiano.
- (EI03TS01) Expressar-se livremente por meio das artes.
- (EI03ET04) Estabelecer relações com fatos da cultura e da tradição.
PLANEJAMENTO POR DIA:
DIA 1 – APRESENTAÇÃO E PAINEL INTERATIVO
- Apresentar o painel com imagens, mapas e símbolos dos povos indígenas.
- Rodinha de conversa sobre o que a turma já sabe.
- Atividade com colagem: “Minha aldeia imaginária”.
DIA 2 – HISTÓRIA NA LUVA: “TAINÁ E O CANTO DA FLORESTA”
Resumo:
Tainá é uma menina indígena que vive na floresta e escuta um som misterioso vindo entre as árvores. Com coragem e curiosidade, ela descobre que é o canto de um pássaro sagrado que só aparece quando há harmonia. A história ensina sobre cuidado com a natureza, respeito e coragem.
Atividade: Dramatizar a história com a luva e personagens. Depois, desenhar “o som da floresta” como imaginaram.
DIA 3 – CAIXAS TEMÁTICAS: LENDAS, CULINÁRIA E ARTE
- Roda de histórias com as lendas indígenas da caixa.
- Vivência sensorial com alimentos da culinária indígena (milho, tapioca, banana, castanhas – com cuidado com alergias).
- Exploração de tintas naturais e grafismos com a caixa da arte indígena.
DIA 4 – PERSONALIDADES INDÍGENAS E LAPBOOK
- Apresentar personalidades indígenas importantes: Ailton Krenak, Davi Kopenawa, entre outros.
- Construção coletiva do Lapbook com colagens, desenhos e dobraduras.
- Atividade com a viseira para dramatizar a cultura indígena.
DIA 5 – EXPOSIÇÃO E RODA FINAL
- Montar um cantinho com os trabalhos feitos na semana.
- Rodinha de conversa: “O que mais gostei de aprender sobre os povos indígenas”.
- Entrega das viseiras e lembrancinhas.
HISTÓRIA INFANTIL EXTRA – “O PEQUENO CANTADOR DA ALDEIA”
No coração da floresta, havia um menino que adorava cantar. O nome dele era Aruã. Toda manhã, ele acordava com o som dos pássaros e fazia uma canção nova. Os sons da floresta se uniam ao seu canto: o vento soprava, o rio fazia borbulhas, e as folhas dançavam.
Um dia, a aldeia ficou triste porque o céu estava cinza. Aruã decidiu cantar bem forte pra espantar a tristeza. Ele cantou sobre a floresta, os rios e o sol. De repente, as nuvens se abriram e um arco-íris apareceu. Todos sorriram e disseram: — Aruã, seu canto trouxe alegria pra todos!
Atividade: Produzir instrumentos com materiais recicláveis e criar uma música coletiva como Aruã.
MÚSICA ORIGINAL – “SOU DA FLORESTA”
Sou da floresta, do céu e do chão,
Tenho no peito um grande coração.
Danço com a água, brinco com o vento,
E na minha aldeia tudo é encantamento.Vamos cantar, vamos brincar,
A cultura indígena vamos celebrar!Meu cocar tem cor, minha alma é raiz,
Meu povo resiste e quer ser feliz!
Gestos sugeridos: braços abertos para o céu, imitar o som do tambor, movimentos circulares com o corpo, palmas ritmadas.
Esse projeto foi feito pra você que ama ensinar com o coração e acredita que a infância é o melhor tempo pra plantar o respeito. 🌿💛
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Use, adapte, brinque, encante. O importante é manter viva a chama do respeito e da valorização dos povos originários em cada sala de aula. 🏹✨
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