UMA HISTÓRIA ENCANTADORA SOBRE O AUTISMO PARA TRABALHAR O DIA 2 DE ABRIL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavras-chave: autismo, história infantil autismo, educação infantil, inclusão, respeito às diferenças, diversidade, história para o Dia 2 de Abril, BNCC, atividades lúdicas autismo, planejamento autismo, autismo educação infantil, conscientização autismo, atividades para autismo, semana da inclusão, Lucas e suas cores mágicas, música infantil autismo, história para crianças com autismo

INTRODUÇÃO

O Dia Mundial da Conscientização do Autismo, celebrado em 2 de abril, é uma data essencial para promover o respeito, a empatia e a inclusão de todas as crianças. Pensando nisso, preparamos um conteúdo completo para você trabalhar o tema de forma lúdica, carinhosa e significativa com a sua turma da educação infantil.

Neste post, você encontrará:

Uma história encantadora com linguagem infantil e ilustrações exclusivas
Uma música com comandos para envolver as crianças
Um planejamento completo para uma semana de atividades alinhadas à BNCC
Campos de experiência e habilidades trabalhadas
Recursos visuais e sugestão de materiais

Vamos juntos construir um mundo mais inclusivo e cheio de empatia desde os primeiros anos?

HISTÓRIA INFANTIL: LUCAS E SUAS CORES MÁGICAS

Lucas era um menino especial. Ele via o mundo com outras cores, fazia amigos com o coração e sorria com os olhos.

Lucas adorava brincar sozinho, desenhar arco-íris e alinhar carrinhos. Um dia, Ana e Pedro perceberam como os desenhos dele eram lindos e sentaram-se perto para observar.

A professora explicou: “Lucas tem autismo. Ele sente o mundo de um jeitinho diferente, e isso é muito especial.”

Aos poucos, os colegas entenderam que respeitar as diferenças é uma forma de amar. E todos passaram a brincar com Lucas, respeitando seu tempo, seus gestos e suas cores mágicas.

MÚSICA INFANTIL COM COMANDOS: “O MENINO LUCAS”

🎶
Bate palma, bate o pé,
Gira, gira com o Lucas, você!
Braço pra cima, vamos pular,
Todo mundo pode brincar!

Lucas tem um jeitinho seu,
Gosta de sorrir e girar também.
Cada criança é especial,
Vamos brincar no mundo do bem!

(Repita com gestos e variações)
🎶

PLANEJAMENTO SEMANAL COMPLETO (EDUCAÇÃO INFANTIL – 4 A 5 ANOS)

OBJETIVOS:

Promover a empatia e a inclusão
Trabalhar as emoções e o respeito às diferenças
Estimular a linguagem oral e a expressão artística
Desenvolver coordenação motora e noções de identidade

📅 PLANEJAMENTO SEMANAL: 4 ATIVIDADES POR DIA

SEGUNDA-FEIRA – APRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA

1. Roda da conversa
Leitura compartilhada da história de Lucas.
Campos de experiência: O eu, o outro e o nós
Habilidade: EI03EO01

2. Mural da Diversidade
Cada criança desenha seu rosto e cola no mural “Somos todos diferentes e especiais”.
Campo: Traços, sons, cores e formas
Habilidade: EI03CG02

3. Atividade com tampinhas coloridas
Separar por cores, formar arco-íris.
Campo: Espaços, tempos, quantidades
Habilidade: EI03ET05

4. Mímica dos sentimentos
Expressar alegria, tristeza, medo e surpresa com o corpo.
Campo: Corpo, gestos e movimentos
Habilidade: EI03CG03

TERÇA-FEIRA – CORES DO AUTISMO

1. Arco-íris sensorial
Montagem com tecidos, lantejoulas e algodão.
Campo: Traços, sons, cores e formas
Habilidade: EI03CG01

2. Corrida das cores
Brincadeira no pátio: “Corra até a cor azul!”
Campo: Corpo, gestos e movimentos
Habilidade: EI03CG04

3. Jogo da inclusão (memória)
Cartas com símbolos de empatia e inclusão.
Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidade: EI03EF08

4. Histórias com fantoches
Apresentar fantoches com diferentes jeitos de ser.
Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidade: EI03EF06

QUARTA-FEIRA – NOSSO JEITINHO

1. Espelho mágico
Cada criança se olha no espelho e diz: “Eu sou especial porque…”
Campo: O eu, o outro e o nós
Habilidade: EI03EO02

2. Música com gestos
Repetir a música “O Menino Lucas” com palmas, pulos e giros.
Campo: Corpo, gestos e movimentos
Habilidade: EI03CG03

3. Arte coletiva do quebra-cabeça
Cada criança pinta uma peça e montam juntas.
Campo: Traços, sons, cores e formas
Habilidade: EI03CG04

4. Caixa do respeito
Crianças sorteiam atitudes boas e encenam.
Campo: O eu, o outro e o nós
Habilidade: EI03EO03

QUINTA-FEIRA – INCLUSÃO E AMIZADE

1. Amigo secreto dos elogios
Escrevem (ou ditam) um elogio a um colega.
Campo: O eu, o outro e o nós
Habilidade: EI03EO04

2. Dança do abraço (com distância segura)
Dança circular com gestos de carinho.
Campo: Corpo, gestos e movimentos
Habilidade: EI03CG02

3. Sequência de ações do Lucas
História em tirinhas: “Lucas acorda, desenha, brinca…”
Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidade: EI03EF05

4. Teatro com almofadas
Encenar cenas da história com criatividade.
Campo: Traços, sons, cores e formas
Habilidade: EI03CG05

SEXTA-FEIRA – VAMOS COMPARTILHAR?

1. Roda de conversa final
O que aprendemos com Lucas?
Campo: O eu, o outro e o nós
Habilidade: EI03EO05

2. Confecção da pipa azul
Cada criança ajuda a montar uma grande pipa com recados de respeito.
Campo: Traços, sons, cores e formas
Habilidade: EI03CG01

3. Brincadeira: “Siga o Lucas”
Comandos com gestos: “Bata palmas como Lucas”, “Gire como Lucas!”
Campo: Corpo, gestos e movimentos
Habilidade: EI03CG03

4. Exposição da Semana da Inclusão
Convidar pais para ver o mural, ouvir a música e ver os trabalhos.
Campo: Todos os campos
Habilidades: Multicampo

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ao trabalhar a inclusão desde cedo, preparamos nossas crianças para um futuro mais justo, acolhedor e plural. A história de Lucas é uma ponte entre o lúdico e o afeto, despertando a empatia através da vivência.

Use essa proposta para transformar sua sala em um espaço de respeito, afeto e reconhecimento das diferenças.

KIT COMPLETO “AUTISMO COM AMOR” – CONHEÇA TODOS OS ITENS

Se você se encantou pela coroa, vai amar conhecer o kit completo! Ele foi pensado com muito amor, cuidado e propósito, usando papel comum para facilitar a montagem.

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🔹 1. HISTÓRIA EM CARTAZ – “O MENINO ESPECIAL”

Um cartaz ilustrado com uma história rimada que aborda de forma poética a vivência de uma criança com autismo. Perfeito para rodas de conversa e leitura coletiva.

Atividade:

Leitura em voz alta
Desenho do personagem
Mural coletivo com as interpretações das crianças

🔹 2. HISTÓRIA NA LUVA – “O MUNDO COLORIDO DE LUCAS”

História contada com luva pedagógica e peças de quebra-cabeça coloridas. Um recurso sensorial e visual que as crianças amam.

🔹 3. PALITOCHES INTERATIVOS

Personagens para teatro e reconto. Eles estimulam a imaginação e promovem discussões sobre empatia, amizade e respeito.

🔹 4. COROAS DO AUTISMO (ESTRELA DO KIT!)

Como você viu neste post, são ideais para trabalhar identidade, acolhimento e pertencimento.

🔹 5. QUIZ DO AUTISMO

Um jogo com perguntas sobre o TEA de forma acessível e divertida. Estimula o diálogo e o aprendizado por meio da ludicidade.

🔹 6. PAINEL INTERATIVO E CENÁRIO DE FOTOS

Um fundo azul ilustrado com frases e símbolos do autismo para montar um “cantinho da empatia” ou usar nas apresentações.

🔹 7. POEMA ILUSTRADO – “UM MUNDO CHEIO DE JEITINHOS”

Poema que valoriza as diferenças e convida as crianças a perceberem o quanto cada pessoa é especial à sua maneira.

SUGESTÃO DE PROJETO: “CADA JEITINHO IMPORTA”

Você pode usar a coroa como ponto de partida para montar um mini projeto de 5 dias com sua turma.

DIA 1 – Roda de conversa + pintura da coroa

DIA 2 – Leitura do cartaz “O Menino Especial” + desenho

DIA 3 – Teatro com palitoches + registro fotográfico

DIA 4 – Quiz do Autismo + dinâmica cooperativa

DIA 5 – Leitura da história da luva + entrega de diplomas “Amigos da Inclusão”

RESULTADOS ESPERADOS

✅ Desenvolvimento da empatia
✅ Valorização da diversidade
✅ Participação ativa nas atividades
✅ Maior compreensão do TEA pelas crianças
✅ Ambiente mais acolhedor e humano

CONCLUSÃO

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COMO MONTAR UM PROJETO SOBRE AUTISMO NA ESCOLA?

Aproveitar o mês de abril para montar um mini projeto de conscientização sobre o autismo é uma forma linda de envolver toda a escola e criar ações significativas.

Aqui vai uma sugestão de estrutura simples para um projeto de 1 semana:

TEMA: “Cada jeitinho importa: conhecendo e respeitando o autismo”

Duração: 5 dias
Público-alvo: Educação Infantil e Ensino Fundamental 1
Objetivo geral: Promover a inclusão e a empatia através de vivências lúdicas sobre o autismo.

PLANEJAMENTO SUGERIDO:

🟦 Dia 1 – Acolhimento e conversa

Apresentação do símbolo do autismo (coração com peças);
Roda de conversa: “O que é ser diferente?”
Atividade: montagem das coroas e pintura livre.

🟩 Dia 2 – Leitura e escuta sensível

Contação da história em cartaz “O Menino Especial”;
Atividade: desenhar o personagem e montar um mural coletivo;
Música sobre inclusão (sugestão: “Todo Mundo Tem Um Jeitinho”).

🟨 Dia 3 – Teatro e expressão

Utilização dos palitoches para dramatização;
Brincadeira de roda: “Quem sou eu?” com jeitinhos especiais;
Registro com fotos para mural.

🟥 Dia 4 – Quiz e jogos

Realização do Quiz do Autismo com perguntas adaptadas;
Atividade física com desafios cooperativos (ex: corrida de três pernas);
Conversa sobre como cada um ajuda o outro.

🟪 Dia 5 – Encerramento

Leitura da história na luva “O Mundo Colorido de Lucas”;
Exposição dos trabalhos;
Rodinha de elogios com entrega de diplominhas de “Amigos da Inclusão”.

ALGUNS RESULTADOS ESPERADOS DESSE PROJETO

As crianças começam a compreender que ser diferente é normal e bonito;
A turma passa a interagir melhor com colegas com TEA;
A escola cria uma cultura mais empática e acolhedora;
Professores e famílias fortalecem a parceria na educação inclusiva.

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