DESCUBRINDO O PRÓPRIO NOME: ATIVIDADES DIVERTIDAS PARA MATERNAL E PRÉ-ESCOLA
Palavras-chave: atividades com nome, educação infantil, maternal, pré-escola, aprendizado lúdico, identificação do nome, coordenação motora, BNCC, atividade infantil, reconhecimento de letras
Introdução
O nome é uma das primeiras palavras que a criança aprende a reconhecer e a escrever. Trabalhar o nome próprio na educação infantil é essencial para desenvolver a identidade, autonomia e letramento das crianças de maneira significativa. Neste post, apresentamos um planejamento completo para explorar essa temática com crianças do maternal e da pré-escola, utilizando dinâmicas divertidas e atividades lúdicas.
Objetivos Gerais
- Desenvolver a percepção e reconhecimento do próprio nome.
- Estimular a coordenação motora fina.
- Trabalhar o reconhecimento de letras.
- Promover interações sociais e afetivas entre as crianças.
- Explorar diferentes formas de representação do nome.
Planejamento Semanal
Cada dia será estruturado com uma dinâmica inicial e três atividades lúdicas que envolvem artes, jogos e brincadeiras interativas.
DIA 1: MEU NOME É IMPORTANTE!
Dinâmica: “Quem sou eu?”
- A professora mostra um cartaz com os nomes de cada criança e os chama individualmente.
- Cada criança recebe um espelho e observa sua imagem, dizendo seu nome em voz alta.
- Conversa sobre a importância do nome e sua identidade.
Atividade 1: “Construindo meu nome”
- As crianças montam seu nome com letras móveis (impressas, de EVA ou madeira).
Atividade 2: “Coroa da minha letra inicial”
- Cada criança recebe uma coroa com a letra inicial do seu nome para decorar e usar.
Atividade 3: “Cartaz coletivo dos nomes”
- Em um cartaz grande, a professora cola os nomes das crianças e faz uma roda de conversa sobre as semelhanças entre os nomes.
DIA 2: AS LETRAS DO MEU NOME
Dinâmica: “Ache sua letra”
- Espalhar letras pelo chão e pedir para que cada criança encontre as que fazem parte do seu nome.
Atividade 1: “Pintando meu nome”
- Escrever o nome das crianças em papel sulfite e deixá-las pintar livremente.
Atividade 2: “Massinha das letras”
- Modelar as letras do próprio nome com massinha de modelar.
Atividade 3: “Colagem colorida”
- Recortar letras de revistas e colar formando o nome.
DIA 3: BRINCANDO COM AS LETRAS
Dinâmica: “Caça ao tesouro das letras”
- Esconder letras da turma pelo espaço e desafiar as crianças a encontrarem as do seu nome.
Atividade 1: “Jogo das tampinhas”
- Escrever letras em tampinhas e pedir que formem seu nome.
Atividade 2: “Letras saltitantes”
- Criar um caminho no chão com letras e pedir para as crianças pularem sobre as do seu nome.
Atividade 3: “Nome com tinta guache”
- Carimbar as letras do nome com tinta guache e esponja.
DIA 4: NOME COM MOVIMENTO
Dinâmica: “Dançando as letras”
- Brincadeira com música onde as crianças dançam e, ao pausar, pegam uma letra do nome.
Atividade 1: “Escrevendo com giz”
- Usar giz de cera no chão para formar as letras do nome.
Atividade 2: “Nome com barbante”
- Modelar as letras do nome usando barbante sobre cartolina.
Atividade 3: “Corrida das letras”
- Em duplas, as crianças correm para encontrar as letras do nome em cartelas espalhadas pela sala.
DIA 5: ENCERRAMENTO E EXPOSIÇÃO
Dinâmica: “Minha identidade”
- Cada criança fala sobre seu nome e o que mais gostou das atividades.
Atividade 1: “Retrato do meu nome”
- As crianças fazem um autorretrato e escrevem o nome.
Atividade 2: “Painel dos nomes”
- Exposição das atividades feitas durante a semana.
Atividade 3: “Diploma do nome”
- Cada criança recebe um certificado com seu nome decorado.
Campos de Experiência da BNCC
- O eu, o outro e o nós: Exploração da identidade, pertencimento ao grupo e reconhecimento do próprio nome.
- Traços, sons, cores e formas: Desenvolvimento da percepção visual e coordenação motora.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação: Ampliação do vocabulário e reconhecimento de letras.
Habilidades da BNCC
- (EI01EO03) Demonstrar interesse em interagir com adultos e crianças.
- (EI02TS01) Explorar materiais variados para marcar traços e desenhos.
- (EI03EF04) Identificar seu nome nos registros da sala de aula.
- (EI03CG05) Explorar brincadeiras que envolvam coordenação motora fina e ampla.
Conclusão
Trabalhar o nome próprio na educação infantil é essencial para fortalecer a identidade e iniciar a alfabetização de forma significativa. Com esse planejamento, as crianças aprendem brincando, explorando letras, sons e movimento. Aproveite as ideias e personalize conforme a realidade da sua turma!
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