DESCOBRINDO O PRÓPRIO NOME: ATIVIDADES LÚDICAS PARA MATERNAL E PRÉ-ESCOLA!
Palavras-chave: nome próprio, identidade, educação infantil, atividades lúdicas, maternal, pré-escola, reconhecimento do nome, aprendizado divertido, BNCC, brincadeiras pedagógicas, coordenação motora, letramento infantil, desenvolvimento infantil, alfabetização inicial
A IMPORTÂNCIA DO RECONHECIMENTO DO NOME PRÓPRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O nome próprio é um dos primeiros contatos da criança com a linguagem escrita e tem um papel essencial no processo de alfabetização inicial. Trabalhar o nome na Educação Infantil permite que os pequenos desenvolvam a identidade, o senso de pertencimento e a percepção de letras e fonemas de forma significativa.
Além disso, explorar atividades lúdicas voltadas ao nome próprio ajuda na coordenação motora, no reconhecimento das letras e na oralidade, promovendo um aprendizado prazeroso e eficaz.
Neste post, você encontrará um planejamento completo com dinâmicas e três atividades lúdicas diárias para o maternal e a pré-escola, alinhado à BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE SOBRE O NOME PRÓPRIO
Objetivos:
✔️ Desenvolver a identidade e o senso de pertencimento; ✔️ Estimular o reconhecimento e escrita do próprio nome; ✔️ Trabalhar a oralidade e o letramento inicial; ✔️ Explorar a coordenação motora fina e ampla; ✔️ Envolver as crianças em atividades lúdicas e interativas.
Campos de Experiência da BNCC:
🔹 O Eu, o Outro e o Nós – Construção da identidade e do pertencimento ao grupo; 🔹 Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação – Uso da linguagem oral e escrita de forma significativa; 🔹 Corpo, Gestos e Movimentos – Desenvolvimento da coordenação motora e exploração do corpo em brincadeiras; 🔹 Traços, Sons, Cores e Formas – Identificação de letras e exploração criativa do nome; 🔹 Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações – Noção de espaço e quantidade de letras no próprio nome.
Habilidades da BNCC:
📝 EI03EO01 – Demonstrar interesse em interações orais e escritas; 📝 EI03CG04 – Ampliar a coordenação motora fina com atividades lúdicas; 📝 EI03EF03 – Reconhecer o próprio nome em diferentes contextos; 📝 EI03TS01 – Explorar sons, letras e símbolos do nome próprio.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ATIVIDADES PARA TRABALHAR O NOME PRÓPRIO
Cada dia contém três atividades lúdicas que reforçam o reconhecimento do nome e o desenvolvimento da linguagem de forma dinâmica e interativa.
DIA 1 – APRESENTAÇÃO DO NOME
1️⃣ Dinâmica do Cartão Surpresa:
- Cada criança recebe um cartão com seu nome e, ao som de uma música animada, devem trocá-los entre si. Quando a música parar, cada uma tenta descobrir de quem é o cartão que está segurando.
2️⃣ Colagem com o Nome:
- Distribuir papel com o nome da criança impresso e oferecer diferentes materiais (pedaços de papel colorido, algodão, lã, glitter) para que possam decorar cada letra.
3️⃣ O Nome no Espelho:
- Cada criança se olha no espelho e fala seu nome em voz alta, percebendo sua identidade e reforçando a pronúncia.
DIA 2 – MOVIMENTO E EXPRESSÃO CORPORAL
1️⃣ Caça ao Nome:
- Espalhar cartões com os nomes das crianças pela sala. Cada uma deve encontrar o seu e colá-lo no quadro.
2️⃣ Nome com o Corpo:
- Em roda, cada criança tenta formar as letras do seu nome com o próprio corpo ou em duplas.
3️⃣ Corrida das Letras:
- Espalhar letras do alfabeto no chão e pedir que peguem as que formam o próprio nome, organizando-as corretamente.
DIA 3 – EXPLORANDO O SOM DO NOME
1️⃣ Cantando o Nome:
- Criar uma música simples com o nome de cada criança para cantarem juntos.
2️⃣ Batucando as Letras:
- Cada um bate palmas ou usa instrumentos para marcar as sílabas do nome.
3️⃣ Eco do Nome:
- A professora diz o nome de uma criança e as demais repetem em coro.
DIA 4 – ESCRITA DIVERTIDA
1️⃣ Escrita na Areia ou Farinha:
- Usar bandejas com areia ou farinha para que as crianças tracem seu nome com os dedos.
2️⃣ Quebra-cabeça do Nome:
- Cada nome é impresso e recortado em partes para que a criança monte corretamente.
3️⃣ Nome Gigante:
- Criar um cartaz grande com o nome de cada criança, decorando com adesivos e tintas.
DIA 5 – PRODUÇÃO FINAL E SOCIALIZAÇÃO
1️⃣ Meu Nome no Mundo:
- Mostrar onde encontramos nomes no dia a dia (placas, crachás, cadernos) e comparar com o próprio nome.
2️⃣ Desfile do Nome:
- As crianças desfilam segurando uma coroa com seu nome, celebrando sua identidade.
3️⃣ Exposição dos Trabalhos:
- Criar um mural com todas as produções feitas ao longo da semana para que as crianças apresentem aos colegas e famílias.
CONCLUSÃO
Trabalhar o nome próprio na Educação Infantil é essencial para o desenvolvimento da identidade e da alfabetização inicial. As atividades lúdicas tornam esse processo envolvente, significativo e divertido, permitindo que as crianças explorem letras, sons e formas de maneira natural.
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