ATIVIDADE LÚDICA COM O NOME NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTIMULANDO A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E A COORDENAÇÃO MOTORA

Post author:carolinapalhas01
Post published:28 de February de 2025
Post category:Atividades Pedagógicas

ATIVIDADE LÚDICA COM O NOME NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTIMULANDO A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E A COORDENAÇÃO MOTORA

Palavras-chave: atividade com nome, educação infantil, pré-escola, maternal, BNCC, coordenação motora, linguagem oral, aprendizagem lúdica, identidade, nome próprio, atividades pedagógicas

Introdução

O nome próprio é uma das primeiras palavras que a criança reconhece na fase inicial da alfabetização. Trabalhar com o nome em atividades lúdicas estimula a coordenação motora fina, a consciência fonológica e a identidade da criança. Hoje, trago uma proposta divertida para trabalhar esse tema com crianças do maternal e pré-escola, incluindo um planejamento completo com três atividades diárias para enriquecer a aprendizagem.

Objetivos

Desenvolver a percepção visual e fónica do nome próprio;
Estimular a coordenação motora fina;
Incentivar o reconhecimento e organização das letras do nome;
Proporcionar atividades interativas e divertidas para fortalecer a identidade e autoestima.

Planejamento Completo

1º DIA – APRESENTANDO O NOME

Atividade 1: Reconhecendo o nome

Escreva o nome de cada criança em um cartão grande e colorido.
Peça que cada criança identifique o próprio nome e o dos colegas.
Compare os tamanhos dos nomes e conte quantas letras cada um tem.

Atividade 2: Nome com pregadores

Escreva o nome da criança em um palito de picolé e forneça pregadores com as letras do nome.
As crianças devem fixar os pregadores correspondentes, formando o nome corretamente.

Atividade 3: Cantando o nome

Crie uma música simples com os nomes das crianças.
Cante e bata palmas enquanto cada criança soletra o próprio nome.

2º DIA – INTERAGINDO COM O NOME

Atividade 1: Nome com massinha

Dê massinha de modelar para as crianças formarem as letras do próprio nome.

Atividade 2: Pintando o nome

Cada criança recebe um cartaz com o próprio nome em letra pontilhada.
Elas podem cobrir as letras com tinta guache ou lápis colorido.

Atividade 3: Jogo de encaixe do nome

Recorte as letras do nome e misture-as.
A criança deve remontar seu nome na ordem correta.

3º DIA – MOVIMENTANDO-SE COM O NOME

Atividade 1: Caça ao nome

Espalhe cartões com nomes das crianças pelo espaço.
Ao sinal, cada uma deve encontrar o seu nome.

Atividade 2: Caminho das letras

Crie um caminho de letras pelo chão.
A criança deve seguir pisando nas letras do próprio nome na sequência correta.

Atividade 3: Dança das letras

Espalhe letras pelo espaço e, ao som de uma música, as crianças devem pegar as que formam o próprio nome.

Campos de Experiência (BNCC)

O eu, o outro e o nós: Fortalecimento da identidade e reconhecimento do próprio nome.
Corpo, gestos e movimentos: Coordenação motora fina e ampla.
Escuta, fala, pensamento e imaginação: Exploração da oralidade e consciência fonológica.
Traços, sons, cores e formas: Desenvolvimento visual e tátil por meio da arte e escrita.

Habilidades da BNCC

(EI03EF01) Demonstrar interesse por leitura de palavras conhecidas.
(EI03EF02) Identificar a escrita do próprio nome.
(EI02TS01) Experimentar diferentes materiais e suportes para marcar traços gráficos.
(EI03CG04) Explorar movimentos corporais variados.

Conclusão

Trabalhar o nome próprio na educação infantil é essencial para o reconhecimento da identidade e o desenvolvimento das habilidades iniciais de leitura e escrita. Com atividades lúdicas e interativas, é possível tornar esse aprendizado prazeroso e significativo. Experimente essas atividades e veja o engajamento das crianças crescer!

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