Daily Archives: 27 de February de 2025

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ATIVIDADE SOBRE O CARNAVAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: PLANEJAMENTO COMPLETO E IDEIAS LÚDICAS

ATIVIDADE SOBRE O CARNAVAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: PLANEJAMENTO COMPLETO E IDEIAS LÚDICAS Atividade de Carnaval para Educação Infantil: Dicas, Planejamento e 3 Atividades Diárias para Maternal e Pré-escola Palavras-chave: atividade,…

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Read more about the article ATIVIDADE LÚDICA COM O NOME PRÓPRIO: DESENVOLVENDO A IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Palavras-chave: nome próprio, educação infantil, atividades lúdicas, identidade, alfabetização, BNCC, maternal, pré-escola, dinâmicas, reconhecimento de letras, aprendizado divertido INTRODUÇÃO Trabalhar o nome próprio na Educação Infantil é um passo essencial para a construção da identidade e o desenvolvimento inicial da alfabetização. O nome é a primeira palavra que a criança aprende a reconhecer, escrever e relacionar com o mundo ao seu redor. Para tornar esse aprendizado mais significativo, esta atividade lúdica utiliza o nome próprio de forma criativa e envolvente. O planejamento a seguir inclui dinâmicas e três atividades lúdicas por dia, adaptadas para maternal e pré-escola, considerando os Campos de Experiência e habilidades da BNCC. OBJETIVOS DA ATIVIDADE Desenvolver a identidade e autonomia das crianças; Estimular o reconhecimento e escrita do próprio nome; Trabalhar a coordenação motora fina e visual; Explorar a ludicidade no processo de aprendizagem; Relacionar letras e sons de forma interativa e prazerosa. PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE 1. CAMPOS DE EXPERIÊNCIA (BNCC) O eu, o outro e o nós (EI03EO03): Ampliar a compreensão de sua identidade e interações sociais. Traços, sons, cores e formas (EI02TS02): Explorar diferentes formas de representação do nome. Escuta, fala, pensamento e imaginação (EI02EF02): Experimentar o uso de diferentes linguagens para expressar seu nome. Corpo, gestos e movimentos (EI02CG04): Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades lúdicas. SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DIA 1: EXPLORANDO O PRÓPRIO NOME Dinâmica inicial: “Quem sou eu?” Cada criança recebe um crachá com seu nome e compartilha algo sobre si mesma. Cartaz do nome – As crianças colam papéis coloridos com letras do próprio nome em um cartaz coletivo. Caça ao nome – Os nomes estão espalhados pela sala e cada criança precisa encontrar o seu. Música do nome – Cantar uma canção usando o nome de cada criança. DIA 2: RECONHECENDO AS LETRAS DO NOME Dinâmica inicial: “Letra misteriosa” A professora mostra uma letra e as crianças identificam quem tem essa letra no nome. Quebra-cabeça do nome – As crianças montam um quebra-cabeça com as letras do próprio nome. Areia mágica – Escrever o nome com os dedos em areia colorida. Colagem de letras – Recortar e colar letras do nome em um cartão. DIA 3: MOVIMENTO E DESCOBERTA Dinâmica inicial: “Nome na dança” Cada criança pula ao ouvir uma letra do seu nome. Corrida das letras – Cada criança busca letras espalhadas e forma seu nome. Traçando o nome – Passar o dedo sobre o nome escrito com cola colorida. Desenhando o nome – Decorar as letras com lápis coloridos e adesivos. DIA 4: ESCRITA E EXPRESSÃO CRIATIVA Dinâmica inicial: “Nome em eco” A professora fala o nome e a turma repete em coro. Escrita na lousa – Cada criança tenta escrever o nome no quadro. Letras no barbante – Criar um varal com letras do nome presas em pregadores. Modelagem de letras – Criar o nome com massinha de modelar. DIA 5: CRIAÇÃO FINAL E CELEBRAÇÃO Dinâmica inicial: “Meu nome é especial” Cada criança diz uma qualidade sua e a turma repete. Arte com o nome – Fazer uma arte colorida usando o nome como base. Certificado do nome – Cada criança recebe um certificado de reconhecimento do próprio nome. Exposição e roda de conversa – Momento de partilha sobre o que aprenderam. CONCLUSÃO O trabalho com o nome próprio é fundamental na Educação Infantil, pois estimula a identidade, autonomia e os primeiros passos na alfabetização. Por meio de atividades lúdicas e envolventes, as crianças aprendem de forma natural e prazerosa. Esse planejamento propõe um percurso rico em experiências e descobertas, tornando o aprendizado mais significativo. Gostou da atividade? Compartilhe com outros educadores e aplique na sua sala de aula!

ATIVIDADE LÚDICA COM O NOME PRÓPRIO: DESENVOLVENDO A IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Palavras-chave: nome próprio, educação infantil, atividades lúdicas, identidade, alfabetização, BNCC, maternal, pré-escola, dinâmicas, reconhecimento de letras, aprendizado divertido INTRODUÇÃO Trabalhar o nome próprio na Educação Infantil é um passo essencial para a construção da identidade e o desenvolvimento inicial da alfabetização. O nome é a primeira palavra que a criança aprende a reconhecer, escrever e relacionar com o mundo ao seu redor. Para tornar esse aprendizado mais significativo, esta atividade lúdica utiliza o nome próprio de forma criativa e envolvente. O planejamento a seguir inclui dinâmicas e três atividades lúdicas por dia, adaptadas para maternal e pré-escola, considerando os Campos de Experiência e habilidades da BNCC. OBJETIVOS DA ATIVIDADE Desenvolver a identidade e autonomia das crianças; Estimular o reconhecimento e escrita do próprio nome; Trabalhar a coordenação motora fina e visual; Explorar a ludicidade no processo de aprendizagem; Relacionar letras e sons de forma interativa e prazerosa. PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE 1. CAMPOS DE EXPERIÊNCIA (BNCC) O eu, o outro e o nós (EI03EO03): Ampliar a compreensão de sua identidade e interações sociais. Traços, sons, cores e formas (EI02TS02): Explorar diferentes formas de representação do nome. Escuta, fala, pensamento e imaginação (EI02EF02): Experimentar o uso de diferentes linguagens para expressar seu nome. Corpo, gestos e movimentos (EI02CG04): Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades lúdicas. SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DIA 1: EXPLORANDO O PRÓPRIO NOME Dinâmica inicial: “Quem sou eu?” Cada criança recebe um crachá com seu nome e compartilha algo sobre si mesma. Cartaz do nome – As crianças colam papéis coloridos com letras do próprio nome em um cartaz coletivo. Caça ao nome – Os nomes estão espalhados pela sala e cada criança precisa encontrar o seu. Música do nome – Cantar uma canção usando o nome de cada criança. DIA 2: RECONHECENDO AS LETRAS DO NOME Dinâmica inicial: “Letra misteriosa” A professora mostra uma letra e as crianças identificam quem tem essa letra no nome. Quebra-cabeça do nome – As crianças montam um quebra-cabeça com as letras do próprio nome. Areia mágica – Escrever o nome com os dedos em areia colorida. Colagem de letras – Recortar e colar letras do nome em um cartão. DIA 3: MOVIMENTO E DESCOBERTA Dinâmica inicial: “Nome na dança” Cada criança pula ao ouvir uma letra do seu nome. Corrida das letras – Cada criança busca letras espalhadas e forma seu nome. Traçando o nome – Passar o dedo sobre o nome escrito com cola colorida. Desenhando o nome – Decorar as letras com lápis coloridos e adesivos. DIA 4: ESCRITA E EXPRESSÃO CRIATIVA Dinâmica inicial: “Nome em eco” A professora fala o nome e a turma repete em coro. Escrita na lousa – Cada criança tenta escrever o nome no quadro. Letras no barbante – Criar um varal com letras do nome presas em pregadores. Modelagem de letras – Criar o nome com massinha de modelar. DIA 5: CRIAÇÃO FINAL E CELEBRAÇÃO Dinâmica inicial: “Meu nome é especial” Cada criança diz uma qualidade sua e a turma repete. Arte com o nome – Fazer uma arte colorida usando o nome como base. Certificado do nome – Cada criança recebe um certificado de reconhecimento do próprio nome. Exposição e roda de conversa – Momento de partilha sobre o que aprenderam. CONCLUSÃO O trabalho com o nome próprio é fundamental na Educação Infantil, pois estimula a identidade, autonomia e os primeiros passos na alfabetização. Por meio de atividades lúdicas e envolventes, as crianças aprendem de forma natural e prazerosa. Esse planejamento propõe um percurso rico em experiências e descobertas, tornando o aprendizado mais significativo. Gostou da atividade? Compartilhe com outros educadores e aplique na sua sala de aula!

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