Como Trabalhar o Nome na Educação Infantil?

Métodos de como trabalhar o nome na educação infantil

São duas  atividades lúdicas que podem ser feitas no ensino remoto, presencial, online e híbrido.

Com este método você conseguirá introduzir seja no maternal ou na educação infantil o nome próprio do aluno, são duas técnicas lúdicas que você poderá trabalhar o nome além de trabalhar também a coordenação motora fina com os movimentos de pega e dos dedinhos realizando o desenho do nome.

As crianças de acordo com o nível de alfabetização poderão identificar a primeira letra do nome ou se necessário utilizar o recurso da chamadinha como apoio para a atividade, é importante incentivar a criança a tentar identificar o nome próprio dela seja a primeira letra ou o nome completo, para as crianças maiores é possível utilizar a técnica sem o apoio da chamadinha deixando ela descobrir as letras e colocando na ordem o seu nome!

Na segunda técnica você irá utilizar o guache e como complemento as letrinhas que ela tirou da água, sendo assim ela irá utilizar os dedos para escrever o próprio nome reforçando assim o aprendizado e como bônus podemos contar e escrever quantas letras tem o nome da criança!

Methods of working the name in early childhood education

There are two fun activities that can be done in remote, face-to-face, online and hybrid teaching.

With this method you’ll be able to introduce, either in kindergarten or in kindergarten, the student’s first name, they are two playful techniques that you’ll be able to work with the name, in addition to working fine motor coordination with grip and finger movements, drawing the name .

Children, according to their level of literacy, will be able to identify the first letter of their name or, if necessary, use the call-call resource as a support for the activity, it is important to encourage the child to try to identify their own name, whether the first letter or the full name , for older children it is possible to use the technique without the support of the little call, letting them discover the letters and putting their name in order!

In the second technique you will use gouache and as a complement the little letters she took from the water, so she will use her fingers to write her own name, thus reinforcing the learning process and as a bonus we can count and write how many letters the child’s name has!

 

 

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