POP IT E RODA DA SORTE: ATIVIDADE SENSORIAL E INTERATIVA PARA AVALIAÇÃO INICIAL
Palavras-chave: educação infantil, alfabetização, sondagem inicial, atividade lúdica, coordenação motora, Pop It, roda da sorte, habilidades sensoriais, matemática, interação
Essa atividade combina o uso de materiais interativos e tecnológicos, como o Pop It e uma roda da sorte virtual, para promover uma sondagem inicial criativa e engajante. Ao girar a roda e realizar as ações indicadas, as crianças desenvolvem e demonstram habilidades essenciais, como:
- Coordenação motora fina: ao pressionar os pontos do Pop It de acordo com a contagem ou comandos.
- Habilidades matemáticas iniciais: contagem, reconhecimento numérico e associação de quantidades.
- Interação e atenção: ao seguir as instruções da roda da sorte.
- Habilidades sensoriais: exploração tátil ao usar o Pop It.
Essa abordagem lúdica permite ao professor avaliar o nível de desenvolvimento motor, atenção e capacidade de seguir instruções das crianças, além de ser uma maneira divertida de introduzir conteúdos de forma prática e envolvente.
ATIVIDADE LÚDICA PARA SONDAGEM INFANTIL NO RETORNO ÀS AULAS
TÍTULO:
COMO REALIZAR UMA SONDAGEM LÚDICA COM ATIVIDADES INTERATIVAS PARA CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO
PALAVRAS-CHAVE:
sondagem infantil, educação infantil, alfabetização, atividades lúdicas, volta às aulas, acolhimento escolar, BNCC, desenvolvimento infantil, planejamento pedagógico, escrita espontânea, reconhecimento de letras, números e cores, atividade interativa
INTRODUÇÃO
O retorno às aulas é um momento emocionante tanto para as crianças quanto para os professores. Este período é ideal para realizar atividades de sondagem, identificando as habilidades das crianças de forma interativa e acolhedora. Utilizar ferramentas lúdicas, como o Pop It e a Roleta dos Números, torna esse processo mais envolvente e divertido, ao mesmo tempo que oferece dados importantes para o planejamento pedagógico.
Neste post, você encontrará um planejamento completo para duas semanas de sondagem infantil na Educação Infantil e Alfabetização. Além disso, disponibilizamos links para ferramentas digitais e sugestões de atividades práticas para trabalhar cores, números, letras e formas geométricas.
LINKS ÚTEIS:
- Roleta dos Números: Acesse aqui
- Pop It no Shopee: Compre aqui
OBJETIVOS
- Realizar a sondagem inicial das crianças de maneira lúdica e interativa.
- Identificar o reconhecimento de cores, números, letras e formas geométricas.
- Diagnosticar o nível de desenvolvimento em habilidades motoras e cognitivas.
- Promover um ambiente acolhedor para o retorno às aulas.
- Planejar intervenções pedagógicas baseadas nos dados coletados.
JUSTIFICATIVA
A sondagem inicial é essencial para conhecer as crianças e planejar atividades adequadas ao seu nível de desenvolvimento. Ao utilizar atividades lúdicas e interativas, como o uso do Pop It e da Roleta dos Números, o professor cria um ambiente dinâmico e acolhedor, que incentiva as crianças a participarem ativamente.
PLANEJAMENTO DE DUAS SEMANAS
SEMANA 1 – ACOLHIMENTO E DIAGNÓSTICO
Dia 1: Apresentação e Reconhecimento de Cores
- Atividade: Utilize o Pop It para as crianças identificarem cores enquanto apertam os botões correspondentes.
- Objetivo: Avaliar o reconhecimento de cores.
- Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
- Habilidade BNCC: EI03ET03 – Reconhecer e nomear cores em diferentes contextos.
Dia 2: Roleta dos Números
- Atividade: As crianças giram a roleta digital e devem apertar no Pop It o número correspondente.
- Objetivo: Identificar números e associar à quantidade.
- Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
- Habilidade BNCC: EI02ET08 – Relacionar números a quantidades.
Dia 3: Desenho Livre e Análise
- Atividade: Cada criança desenha sua família e conversa sobre os elementos do desenho.
- Objetivo: Analisar o estágio de desenvolvimento gráfico.
- Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
- Habilidade BNCC: EI03CG03 – Representar o cotidiano por meio de desenho.
Dia 4: Formas Geométricas e Pop It
- Atividade: Apresente formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo) e peça que as crianças criem as formas no Pop It.
- Objetivo: Avaliar o reconhecimento e reprodução de formas geométricas.
- Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
- Habilidade BNCC: EI02ET05 – Identificar formas geométricas em diferentes contextos.
Dia 5: Música e Letras
- Atividade: Cante músicas que incluem o alfabeto, como “A B C D…”. As crianças devem associar as letras a figuras.
- Objetivo: Diagnosticar o reconhecimento de letras.
- Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Habilidade BNCC: EI03ET04 – Reconhecer letras em diferentes contextos.
SEMANA 2 – DESENVOLVIMENTO E MONITORAMENTO
Dia 6: Pop It dos Nomes
- Atividade: Cada criança identifica as letras do próprio nome e as “marca” no Pop It.
- Objetivo: Avaliar o reconhecimento das letras do nome.
- Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Habilidade BNCC: EI03ET05 – Identificar letras do próprio nome.
Dia 7: Brincadeira de Adivinhação com Formas
- Atividade: Use formas geométricas para que as crianças adivinhem o nome e criem no Pop It.
- Objetivo: Reforçar o conhecimento de formas geométricas.
- Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
- Habilidade BNCC: EI02ET05 – Nomear formas geométricas.
Dia 8: Roleta Interativa e Quantidade
- Atividade: As crianças giram a roleta e relacionam o número sorteado com objetos no ambiente.
- Objetivo: Trabalhar números e quantidades.
- Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
- Habilidade BNCC: EI02ET08 – Relacionar números a quantidades.
Dia 9: Roda de Conversa com Histórias
- Atividade: Conte uma história interativa e peça que as crianças apontem elementos (cores, números, formas) que reconhecem.
- Objetivo: Diagnosticar o vocabulário e interpretação.
- Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Habilidade BNCC: EI03ET07 – Compreender histórias contadas.
Dia 10: Desafio das Cores
- Atividade: As crianças escolhem objetos coloridos na sala e os classificam por cor usando o Pop It.
- Objetivo: Avaliar a identificação e classificação de cores.
- Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
- Habilidade BNCC: EI03ET03 – Nomear cores.
FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL BIMESTRAL
| Habilidade | Sim | Não |
|---|---|---|
| Realiza escrita espontânea | ||
| Reconhece letras do nome | ||
| Relaciona letras a palavras | ||
| Identifica formas geométricas | ||
| Reproduz formas geométricas | ||
| Reconhece números | ||
| Relaciona números a quantidades | ||
| Nomeia e classifica cores |
CONCLUSÃO
Atividades lúdicas e interativas são ferramentas poderosas para realizar a sondagem inicial na Educação Infantil e na Alfabetização. O uso de recursos como o Pop It e a Roleta dos Números promove o engajamento das crianças e oferece informações valiosas para o professor.
Com o planejamento proposto e a ficha de acompanhamento individual, é possível acompanhar o desenvolvimento das crianças de forma personalizada e eficaz, garantindo um início de ano letivo acolhedor e produtivo.
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