A FORMIGUINHA ANIMADA: PLANEJAMENTO DIVERTIDO COM MÚSICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
A música “A Formiguinha” é uma ótima maneira de introduzir conceitos de ritmo, movimento e coordenação motora nas atividades diárias com as crianças da educação infantil. Este post traz um planejamento de 5 dias com duas atividades diárias para trabalhar a música com os pequenos, utilizando métodos lúdicos e educativos, além de integrar os campos de experiência e as habilidades da BNCC.
https://youtu.be/yEvfwz2tB00
Palavras-chave: A Formiguinha, educação infantil, música, movimento, planejamento, atividades lúdicas, BNCC, coordenação motora, ritmo, educação.
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES PARA 5 DIAS
Dia 1: Explorando a Música e Movimentos
- Atividade 1: Apresentação da Música “A Formiguinha”
- Objetivo: Introduzir a música “A Formiguinha” de forma divertida e envolvente, estimulando a compreensão do ritmo.
- Passo a passo:
- Apresente a música para as crianças, cantando com movimentos das mãos simulando o movimento da formiguinha.
- Incentive as crianças a acompanharem a música fazendo os mesmos gestos, destacando as partes do corpo mencionadas na canção.
- Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
- Habilidade BNCC: EI03CG04 – Reproduzir gestos e movimentos amplos no espaço, no tempo e no ritmo de músicas e brincadeiras.
- Atividade 2: Dança da Formiguinha
- Objetivo: Estimular a coordenação motora e a percepção corporal através de movimentos coreografados.
- Passo a passo:
- Organize um círculo com as crianças.
- Cada criança imitará a formiguinha, fazendo os movimentos conforme a música (subir no pé, coxa, mão, etc.).
- Incentive-as a sacudir o corpo no ritmo da música.
- Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
- Habilidade BNCC: EI02CG01 – Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento, utilizando gestos variados.
Dia 2: Criando a Formiguinha
- Atividade 1: Arte da Formiguinha
- Objetivo: Desenvolver a criatividade e habilidades motoras finas ao criar representações da formiguinha.
- Passo a passo:
- Forneça papel, tinta e pincéis para que as crianças desenhem ou pintem uma formiguinha.
- Use botões ou pequenos pompons para fazer o corpo da formiga.
- Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
- Habilidade BNCC: EI03TS01 – Produzir desenhos, pinturas, colagens e modelagens para expressar suas ideias.
- Atividade 2: Desfile da Formiguinha
- Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e confiança ao desfilar imitando as formiguinhas.
- Passo a passo:
- Após a criação das formiguinhas, as crianças farão um “desfile” com suas formigas pelo espaço da sala, imitando o movimento da formiguinha da música.
- Incentive-as a cantar e marchar ao ritmo da canção.
- Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
- Habilidade BNCC: EI03CG03 – Imitar e reproduzir movimentos, gestos e formas de locomoção.
Dia 3: Brincadeiras de Imitação
- Atividade 1: Formiguinhas Exploradoras
- Objetivo: Incentivar a imaginação e a movimentação em grupo, simulando o comportamento das formiguinhas.
- Passo a passo:
- Organize um espaço onde as crianças possam se mover livremente.
- Instrua-as a fingirem que são formiguinhas explorando o ambiente.
- Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
- Habilidade BNCC: EI02CG02 – Ampliar progressivamente o uso de diferentes gestos e posturas corporais.
- Atividade 2: Corrida das Formiguinhas
- Objetivo: Trabalhar o senso de direção e coordenação motora ampla através de uma corrida simbólica.
- Passo a passo:
- Marque um ponto de início e fim no chão.
- Cada criança deve correr “como uma formiguinha” de um ponto a outro, seguindo o ritmo da música.
- Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
- Habilidade BNCC: EI02CG04 – Participar de brincadeiras de imitação e faz-de-conta.
Dia 4: Musicalizando com Ritmo
- Atividade 1: Batida da Formiguinha
- Objetivo: Trabalhar a musicalização e ritmo com objetos simples.
- Passo a passo:
- Entregue instrumentos simples, como chocalhos ou tambores, e toque a música da formiguinha.
- As crianças devem acompanhar o ritmo da música batendo os instrumentos nos momentos certos.
- Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Habilidade BNCC: EI03ET05 – Experimentar e identificar ritmos e sons.
- Atividade 2: Formiga dançarina
- Objetivo: Estimular a interação social e o trabalho em equipe por meio de uma dança coletiva.
- Passo a passo:
- As crianças formarão pares e dançarão juntas ao som da música, imitando as formiguinhas.
- A cada estrofe, devem trocar de par, promovendo interação e inclusão.
- Campo de Experiência: Conviver, brincar, participar, explorar e expressar.
- Habilidade BNCC: EI02ET02 – Participar de brincadeiras em grupos e atividades coletivas.
Dia 5: Encerramento e Criação
- Atividade 1: Criando Histórias com Formiguinhas
- Objetivo: Estimular a imaginação e a oralidade ao criar pequenas histórias em grupo.
- Passo a passo:
- Em círculo, cada criança adiciona uma parte à história de uma formiguinha.
- As histórias devem incluir movimentos e gestos baseados na música.
- Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Habilidade BNCC: EI03EF06 – Expressar ideias e sentimentos por meio de narrativas orais.
- Atividade 2: Culinária da Formiguinha
- Objetivo: Trabalhar habilidades motoras e sociais através de uma atividade culinária.
- Passo a passo:
- As crianças farão um lanche simples em formato de formiguinhas, utilizando biscoitos, frutas e outros ingredientes.
- Após a criação, todos degustam o lanche juntos, enquanto cantam a música da formiguinha.
- Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
- Habilidade BNCC: EI02CG01 – Ampliar progressivamente o uso de diferentes gestos e posturas corporais.
Esse planejamento oferece diversas formas de explorar a música “A Formiguinha” de maneira criativa e educativa, promovendo a aprendizagem lúdica e o desenvolvimento integral das crianças.
https://youtu.be/yEvfwz2tB00
Letra da música: Fui ao mercado comprar café
E a formiguinha subiu no meu pé
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar batata roxa
E a formiguinha subiu na minha coxa
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar melão
E a formiguinha subiu na minha mão
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar jerimum
E a formiguinha subiu no meu bumbum
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar um giz
E a formiguinha subiu no meu nariz
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar café
E a formiguinha subiu no meu pé
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar batata roxa
E a formiguinha subiu na minha coxa
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar melão
E a formiguinha subiu na minha mão
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar jerimum
E a formiguinha subiu no meu bumbum
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar um giz
E a formiguinha subiu no meu nariz
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Sobre a Autora
Professora Carolina Palhas é uma entusiasta da educação infantil e tecnologia. Com mais de 11 anos de experiência, ela compartilha suas ideias e planos pedagógicos em seu blog e Instagram, ajudando professores e mães a promoverem um aprendizado significativo e divertido para as crianças.
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https://youtu.be/yEvfwz2tB00
