Aventuras na Lagoa: A História do Sapo que Não Lavava o Pé e Lições de Higiene para a Educação Infantil

Post author:carolinapalhas01
Post published:15 de July de 2024
Post category:Atividades Pedagógicas

A História do Sapo que Não Lavava o Pé

Era uma vez um sapinho verde que morava em uma lagoa encantada. Ele gostava de pular de um lado para o outro e brincar com seus amigos. Mas tinha uma coisa que o sapo não fazia de jeito nenhum: ele não lavava o pé!

Seus amigos perguntavam: “Por que você não lava o pé, sapinho?” O sapo respondia sempre a mesma coisa: “Não lavo porque não quero! Eu gosto do meu pé assim.”

Os amigos do sapo tentavam convencê-lo a lavar o pé. “Mas sapinho, o pé sujo pode causar chulé!” diziam eles.

Um dia, o sapo percebeu que um cheirinho estranho estava vindo do seu pé. “Mas que chulé!” exclamou ele. Depois de sentir o chulé, o sapo decidiu que era hora de lavar o pé. Ele entrou na lagoa e esfregou bem os dedinhos.

Agora, com o pé limpinho, o sapo percebeu que se sentia muito melhor. Seus amigos ficaram felizes e todos comemoraram juntos. E assim, o sapo aprendeu a lavar o pé todos os dias. Ele percebeu que é muito mais gostoso brincar sem o chulé!

Confira o vídeo narrado da história e baixe o PDF no final deste post!

Planejamento Semanal para a Educação Infantil

Objetivo Geral

Desenvolver hábitos de higiene pessoal e social através da história do sapo que não lavava o pé, integrando os campos de experiência e habilidades da BNCC para a educação infantil.

Dia 1: Introdução à História e Roda de Conversa

Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós Habilidade da BNCC: (EI01EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade.

Atividade: Leitura da história “O Sapo que Não Lavava o Pé”.
Roda de Conversa: Discussão sobre a importância de lavar os pés e manter a higiene.
Objetivo: Compreender a importância da higiene pessoal e social.

Dia 2: Atividade de Arte – Pintura do Sapo

Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas Habilidade da BNCC: (EI02TS01) Explorar e reconhecer elementos das artes visuais.

Atividade: Pintura do sapo e da lagoa.
Material: Papel, tinta, pincéis.
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas e a criatividade.

Dia 3: Experiência Sensorial – Lavagem de Pés

Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos Habilidade da BNCC: (EI02CG01) Explorar diferentes formas de cuidado pessoal.

Atividade: Lavagem dos pés das crianças em bacias com água morna e sabonete.
Material: Bacias, sabonete, toalhas.
Objetivo: Promover a percepção sensorial e a importância da higiene.

Dia 4: Dramatização da História

Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação Habilidade da BNCC: (EI03EF01) Participar de situações de dramatização.

Atividade: Dramatização da história com fantoches ou encenação pelas crianças.
Material: Fantoches, fantasias simples.
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a interpretação.

Dia 5: Jogo de Tabuleiro – Aventura do Sapo

Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações Habilidade da BNCC: (EI03ET01) Explorar relações de contagem e quantidades.

Atividade: Jogo de tabuleiro “Aventura do Sapo” com instruções de avanço e retrocesso.
Material: Tabuleiro de papelão, marcadores de sapo, dado.
Objetivo: Desenvolver habilidades de contagem e cooperação.

Considerações Finais

A história do sapo que não lavava o pé é uma maneira divertida e educativa de ensinar às crianças sobre a importância da higiene pessoal. As atividades propostas, alinhadas aos campos de experiência e habilidades da BNCC, promovem o desenvolvimento integral das crianças de forma lúdica e envolvente. Com este planejamento semanal, você pode enriquecer o aprendizado e tornar a educação infantil ainda mais divertida e significativa.

Não perca! Assista ao vídeo narrado da história e baixe o PDF completo aqui.

Sobre a Autora

Professora Carolina Palhas é uma entusiasta da educação infantil e tecnologia. Com mais de 11 anos de experiência, ela compartilha suas ideias e planos pedagógicos em seu blog e Instagram, ajudando professores e mães a promoverem um aprendizado significativo e divertido para as crianças.

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