DINÂMICA DO URSINHO: COMO USAR PARA ACOLHIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Post author:carolinapalhas01
Post published:22 de January de 2025
Post category:Atividades Pedagógicas

DINÂMICA DO URSINHO: COMO USAR PARA ACOLHIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Descubra como a Dinâmica do Ursinho pode transformar o acolhimento na Educação Infantil! Planejamento completo para maternal e pré-escola com atividades alinhadas à BNCC.

DINÂMICA DO URSINHO: O QUE É E COMO FUNCIONA?

A Dinâmica do Ursinho é uma atividade lúdica e acolhedora que ajuda as crianças a se adaptarem ao ambiente escolar de forma leve e interativa. O ursinho (ou outro brinquedo de pelúcia) atua como um “mediador” das interações, criando um espaço seguro e estimulante para os pequenos se expressarem.

POR QUE UTILIZAR A DINÂMICA DO URSINHO?

Promove o acolhimento emocional: Ajuda as crianças a se sentirem seguras e bem-vindas.
Desenvolve habilidades socioemocionais: Estimula o diálogo, a empatia e o respeito.
Facilita a interação: Cria um ambiente onde as crianças podem interagir sem pressão.

PLANEJAMENTO PARA MATERNAL (CRIANÇAS BEM PEQUENAS)

OBJETIVO: Acolher as crianças de forma lúdica, promover a interação social, e desenvolver habilidades iniciais de comunicação e expressão.

Campos de Experiência da BNCC:

O Eu, o Outro e o Nós.
Corpo, Gestos e Movimentos.
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.

Habilidades da BNCC:

(EI01EO02) Participar de brincadeiras e interações em grupo.
(EI01CG04) Explorar movimentos amplos e expressivos com o corpo.
(EI01ET02) Demonstrar interesse em histórias, músicas e brincadeiras.

PLANEJAMENTO DIÁRIO – DINÂMICA DO URSINHO E ATIVIDADES LÚDICAS

Dia 1:

Dinâmica do Ursinho: Apresente o ursinho como o “Amiguinho da Turma”. Ele se apresenta, pergunta o nome das crianças, e convida cada uma a dar um abraço ou carinho.
Atividade 1: Caixa sensorial com texturas. As crianças exploram diferentes materiais (macios, ásperos, fofos).
Atividade 2: Roda de música com gestos simples, como bater palmas e balançar os braços.
Atividade 3: Desenho livre com giz de cera grosso em folhas grandes.

Dia 2:

Dinâmica do Ursinho: O ursinho conta uma história curta sobre seu “primeiro dia na escola” e pergunta como foi o primeiro dia das crianças.
Atividade 1: Jogo de “achar o ursinho,” escondendo o brinquedo pela sala.
Atividade 2: Bolinhas de sabão no pátio, incentivando o movimento e a interação.
Atividade 3: Montagem de um painel coletivo com pedaços de papel colorido.

Dia 3:

Dinâmica do Ursinho: Cada criança conta um “segredo” para o ursinho, como algo que gosta muito.
Atividade 1: Dança com fitas coloridas (as crianças seguram fitas e seguem a música).
Atividade 2: Montagem de torre com blocos macios.
Atividade 3: Passeio curto pelo ambiente escolar para explorar novos espaços.

PLANEJAMENTO PARA PRÉ-ESCOLA (CRIANÇAS PEQUENAS)

OBJETIVO: Acolher as crianças de forma afetiva, estimular o desenvolvimento da autonomia e promover a interação em grupo.

Campos de Experiência da BNCC:

O Eu, o Outro e o Nós.
Corpo, Gestos e Movimentos.
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.
Traços, Sons, Cores e Formas.

Habilidades da BNCC:

(EI02EO03) Respeitar as regras de convivência em diferentes espaços e situações.
(EI02CG05) Participar de brincadeiras que envolvam coordenação motora ampla e fina.
(EI02ET03) Criar e contar histórias com base em experiências pessoais ou imaginárias.

PLANEJAMENTO DIÁRIO – DINÂMICA DO URSINHO E ATIVIDADES LÚDICAS

Dia 1:

Dinâmica do Ursinho: O ursinho se apresenta e explica que vai ajudar todo mundo a se conhecer melhor. Ele convida cada criança a se apresentar e dizer algo que gosta de fazer.
Atividade 1: Brincadeira de roda com músicas temáticas sobre acolhimento.
Atividade 2: Oficina de desenho: “Como você se sente hoje?”
Atividade 3: Contação de histórias com fantoches, incluindo o ursinho.

Dia 2:

Dinâmica do Ursinho: O ursinho faz perguntas simples: “O que você mais gostou ontem?” ou “Qual seu brinquedo favorito?”
Atividade 1: Construção de um mural coletivo: “Nosso grupo é especial!” com desenhos das crianças.
Atividade 2: Circuito motor simples, usando bambolês e cones para estimular o movimento.
Atividade 3: Brincadeira de “dentro e fora,” para aprender noções espaciais.

Dia 3:

Dinâmica do Ursinho: As crianças compartilham histórias ou experiências com o ursinho. O professor pode ajudar os mais tímidos.
Atividade 1: Oficina de massinha, incentivando a criação de formas livres ou animais.
Atividade 2: Brincadeira de “esconde-esconde” com objetos simples pela sala.
Atividade 3: Roda de música para finalizar o dia, com movimentos variados.

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