ATIVIDADE LÚDICA PARA REALIZAR A SONDAGEM INFANTIL COM AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DA ALFABETIZAÇÃO
POR QUE A SONDAGEM É IMPORTANTE?
A sondagem infantil é uma prática pedagógica essencial no início do ano letivo. Ela não apenas possibilita ao professor compreender o nível de desenvolvimento de cada criança, mas também serve como base para planejar atividades personalizadas que respeitem o ritmo de aprendizagem de cada aluno. Quando realizada de forma lúdica, a sondagem se torna uma experiência prazerosa e enriquecedora para as crianças, promovendo a interação, o engajamento e o aprendizado.
PLANEJAMENTO DE ACOLHIMENTO E SONDAGEM – DUAS SEMANAS
OBJETIVO
Realizar atividades de acolhimento e sondagem de conhecimentos básicos (letras, números, formas e cores) de forma lúdica e interativa, utilizando ferramentas digitais e materiais concretos.
JUSTIFICATIVA
Promover um ambiente acolhedor e interativo para as crianças no retorno às aulas, explorando diferentes recursos para identificar o nível de conhecimento prévio de cada aluno e respeitar suas individualidades.
MATERIAIS NECESSÁRIOS
- Tablet Mágico Infantil: Adquira aqui
- Alfabeto de Madeira: Adquira aqui
- Pop It: Adquira aqui
- Roleta dos Números: Acesse aqui
- Roleta do Alfabeto: Acesse aqui
- Tampinhas coloridas
- Pregadores de roupa
- Folhas de papel e lápis de cor
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA (BNCC)
- O eu, o outro e o nós
- Traços, sons, cores e formas
- Corpo, gestos e movimentos
HABILIDADES (BNCC)
- EI03TS02: Identificar e reconhecer letras e números.
- EI03EO03: Participar de brincadeiras e jogos que envolvam exploração e experimentação.
- EI03ET01: Relacionar formas geométricas e cores com objetos do cotidiano.
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES – SEMANA 1
DIA 1: ACOLHIMENTO
- Atividade: Rodinha de Boas-Vindas
- Receba as crianças com músicas animadas.
- Utilize o Pop It para que cada criança escolha uma cor e compartilhe algo sobre si mesma.
- Trabalhe cores e a socialização.
DIA 2: SONDAGEM DE NÚMEROS
- Atividade: Roleta dos Números
- Utilize a Roleta dos Números.
- As crianças giram a roleta e representam o número sorteado no Tablet Mágico.
- Relacione números com quantidades usando tampinhas coloridas.
DIA 3: RECONHECENDO FORMAS
- Atividade: Caminho das Formas
- Crie um percurso no chão com formas geométricas de papel ou EVA.
- As crianças devem seguir instruções como “pule no círculo” ou “gire no quadrado”.
- Finalize com um desenho no Tablet Mágico representando as formas identificadas.
DIA 4: ALFABETO
- Atividade: Explorando o Alfabeto de Madeira
- Use o Alfabeto de Madeira.
- As crianças devem identificar letras sorteadas na Roleta do Alfabeto.
- Incentive a formação de palavras simples como “BOLA” ou “ANEL”.
DIA 5: ATIVIDADE DE CORES
- Atividade: Pesca das Cores
- Utilizando pregadores, as crianças pescam tampinhas coloridas de uma bacia.
- Cada cor corresponde a um desafio, como desenhar algo no Tablet Mágico com a cor correspondente.
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES – SEMANA 2
DIA 1: DESENHO LIVRE
- Atividade: Arte no Tablet
- As crianças desenham algo que lembre as férias.
- Trabalhe a expressão e a criatividade.
DIA 2: ASSOCIAÇÃO DE LETRAS
- Atividade: Nomeando Figuras
- Apresente figuras simples (ex.: bola, anel).
- As crianças associam a letra inicial no Alfabeto de Madeira e escrevem no Tablet Mágico.
DIA 3: SEQUÊNCIA NUMÉRICA
- Atividade: Contagem Divertida
- Use a Roleta dos Números para sortear números.
- As crianças organizam tampinhas representando a quantidade sorteada.
DIA 4: JOGO DE FORMAS
- Atividade: Formando Figuras
- Com formas geométricas, as crianças criam desenhos.
- Relacione as formas com objetos do cotidiano.
DIA 5: FECHAMENTO
- Atividade: Minha Aprendizagem
- Cada criança desenha no Tablet Mágico algo que aprendeu nas duas semanas.
- Realize uma roda de conversa para compartilhar as experiências.
FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL BIMESTRAL
Dados do Aluno:
- Nome: ___________________________
- Turma: ___________________________
Desenvolvimento Cognitivo:
- Identifica letras do nome: [ ] Sim [ ] Não
- Nomeia letras do alfabeto: [ ] Sim [ ] Não
- Relaciona figuras a letras: [ ] Sim [ ] Não
- Realiza escrita espontânea: [ ] Sim [ ] Não
Desenvolvimento Psicomotor:
- Recolhe e desenha formas geométricas: [ ] Sim [ ] Não
- Identifica cores: [ ] Sim [ ] Não
- Relaciona números e quantidades: [ ] Sim [ ] Não
Desenvolvimento Socioemocional:
- Participa de atividades em grupo: [ ] Sim [ ] Não
- Respeita turnos e regras: [ ] Sim [ ] Não
Com estas atividades e ferramentas, você pode transformar a sondagem em um momento de aprendizado significativo e divertido!
TAMPINHAS E POP IT: ATIVIDADE LÚDICA PARA SONDAGEM INICIAL E DESENVOLVIMENTO MOTOR
Palavras-chave: sondagem inicial, educação infantil, alfabetização, tampinhas, Pop It, roda da sorte, coordenação motora, contagem, cores, atividade lúdica, aprendizagem sensorial
Essa atividade combina tampinhas coloridas, Pop It e a roda da sorte para criar uma dinâmica interativa que auxilia na sondagem inicial e no desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas.
Como funciona:
- A criança gira a roda da sorte para determinar um número ou uma cor.
- Com base no resultado, ela seleciona a quantidade ou as tampinhas da cor correspondente e organiza no Pop It.
- O professor observa a execução e interage com a criança para reforçar conceitos de contagem e reconhecimento de cores.
Benefícios pedagógicos:
- Reconhecimento de cores e números: desenvolvimento da percepção visual e habilidades matemáticas iniciais.
- Coordenação motora fina: manipulação precisa das tampinhas e uso do Pop It.
- Habilidades sensoriais: interação tátil com os materiais, explorando texturas e formas.
- Engajamento e concentração: atividade envolvente que incentiva a atenção e o foco.
Essa prática permite ao professor avaliar o nível de conhecimento das crianças de forma lúdica e descontraída, enquanto estimula o aprendizado significativo. É uma abordagem divertida que integra habilidades fundamentais com momentos de interação e criatividade.
Ficha de Acompanhamento Bimestral 
