Palavras-chave: lembrancinha de volta às aulas, medalha de boas-vindas, atividades de acolhimento, educação infantil, planejamento pedagógico, BNCC educação infantil, acolhimento escolar, criatividade na escola
A IMPORTÂNCIA DE UM INÍCIO ACOLHEDOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O primeiro dia de aula é sempre um momento especial e marcante. Para as crianças, é uma oportunidade de conhecer amigos, explorar novos espaços e criar laços com os professores. Para os educadores, é a chance de estabelecer um ambiente acolhedor e estimulante, que promova a aprendizagem de maneira leve e divertida.
As medalhas de boas-vindas, como as mostradas na imagem, são uma forma lúdica e criativa de celebrar o retorno às aulas. Personalizadas com frases como “Volta às Aulas – #EuFui,” essas medalhas tornam o momento único e incentivam as crianças a se sentirem parte de um grupo especial.
COMO FAZER MEDALHAS DE BOAS-VINDAS PASSO A PASSO
Reproduzir essas medalhas é simples e divertido. Aqui está um guia detalhado para você criar as suas:
- Materiais Necessários:Papel colorido ou cartão (de preferência de gramatura maior).
- Fitas ou barbantes para pendurar as medalhas.
- Canetinhas ou adesivos para personalização.
- Furador de papel e cola.
- Passo a Passo:Imprima o modelo da medalha ou desenhe à mão, garantindo que o design seja colorido e atraente.
- Recorte o formato da medalha e faça um furo na parte superior para passar a fita ou barbante.
- Personalize cada medalha com o nome da criança ou uma mensagem motivacional.
- Entregue as medalhas na roda de conversa, explicando o significado desse presente especial.
- Dica Extra:Inclua elementos que representem a turma, como o nome da sala ou do professor, para reforçar o sentimento de pertencimento.
PLANEJAMENTO DE ACOLHIMENTO PARA DUAS SEMANAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Justificativa:
Promover um início de ano letivo acolhedor é essencial para garantir que as crianças se sintam seguras e motivadas. As atividades planejadas utilizam as medalhas de boas-vindas como ponto de partida para estimular a socialização, a criatividade e o vínculo com o ambiente escolar.
PLANEJAMENTO SEMANAL: SEMANA 1
1º Dia: Entrega das Medalhas na Roda de Conversa
- Atividade: O professor dá as boas-vindas e entrega as medalhas enquanto conversa sobre o significado da escola como um espaço de aprendizado e diversão.
- Objetivo: Acolher as crianças e reforçar o senso de pertencimento.
- Campos de Experiência: O eu, o outro e o nós.
- Habilidade BNCC: EI03EO01 – Demonstrar atitudes de cuidado com os colegas.
2º Dia: Reconhecendo o Espaço Escolar
- Atividade: Um tour pela escola com a medalha no pescoço, incentivando as crianças a explorarem diferentes ambientes.
- Objetivo: Familiarizar as crianças com o espaço escolar e criar um vínculo afetivo.
- Campos de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
- Habilidade BNCC: EI03ET02 – Explorar diferentes ambientes e observar as transformações.
3º Dia: Desenho de Boas-Vindas
- Atividade: As crianças desenham o que mais gostaram no primeiro dia de aula e colam os desenhos em um mural coletivo.
- Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a memória afetiva.
- Campos de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
- Habilidade BNCC: EI03TS01 – Experimentar diferentes materiais para criar.
4º Dia: Brincadeiras em Grupo
- Atividade: Brincadeiras coletivas como “Quem Sou Eu?” com as medalhas, onde as crianças devem adivinhar nomes e características dos colegas.
- Objetivo: Estimular a interação social e a memória.
- Campos de Experiência: O eu, o outro e o nós.
- Habilidade BNCC: EI03EO03 – Participar de interações e brincadeiras em grupo.
5º Dia: Música e Dança
- Atividade: Um momento de música e dança com a medalha, celebrando a primeira semana.
- Objetivo: Trabalhar o ritmo e a expressão corporal.
- Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
- Habilidade BNCC: EI03CG02 – Explorar diferentes movimentos corporais.
PLANEJAMENTO SEMANAL: SEMANA 2
1º Dia: Contação de Histórias com as Medalhas
- Atividade: O professor conta uma história onde as medalhas representam conquistas de personagens. As crianças podem criar novas histórias usando suas medalhas.
- Objetivo: Incentivar a imaginação e a expressão oral.
- Campos de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Habilidade BNCC: EI03EF02 – Criar narrativas com base em histórias ou experiências.
2º Dia: Oficina de Arte
- Atividade: Decoração de novos itens para a sala de aula, como porta-lápis ou um mural com as medalhas.
- Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
- Campos de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
- Habilidade BNCC: EI03TS02 – Experimentar diferentes técnicas de expressão artística.
3º Dia: Dia da Natureza
- Atividade: As crianças exploram o jardim da escola, usando as medalhas para identificar elementos da natureza, como folhas e flores.
- Objetivo: Trabalhar a curiosidade e o cuidado com o meio ambiente.
- Campos de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
- Habilidade BNCC: EI03ET04 – Demonstrar curiosidade ao observar a natureza.
4º Dia: Jogos Cooperativos
- Atividade: Atividades que incentivam o trabalho em equipe, como construir uma torre ou resolver um quebra-cabeça.
- Objetivo: Promover a cooperação e a comunicação entre os colegas.
- Campos de Experiência: O eu, o outro e o nós.
- Habilidade BNCC: EI03EO05 – Respeitar as ideias dos colegas e trabalhar em conjunto.
5º Dia: Encerramento com Celebração
- Atividade: Uma pequena celebração onde as medalhas são oficialmente “premiadas” como recordação das primeiras semanas.
- Objetivo: Finalizar o período de acolhimento com uma experiência positiva e memorável.
- Campos de Experiência: O eu, o outro e o nós.
- Habilidade BNCC: EI03EO01 – Reconhecer e valorizar suas conquistas.
CONCLUSÃO
As medalhas de boas-vindas são muito mais do que um simples presente: elas simbolizam carinho, pertencimento e celebração. Com este planejamento de duas semanas, você pode transformar o retorno às aulas em uma experiência inesquecível para as crianças, garantindo que cada uma se sinta acolhida e valorizada.
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