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POP IT E RODA DA SORTE: ATIVIDADE SENSORIAL E INTERATIVA PARA AVALIAÇÃO INICIAL

Palavras-chave: educação infantil, alfabetização, sondagem inicial, atividade lúdica, coordenação motora, Pop It, roda da sorte, habilidades sensoriais, matemática, interação

Essa atividade combina o uso de materiais interativos e tecnológicos, como o Pop It e uma roda da sorte virtual, para promover uma sondagem inicial criativa e engajante. Ao girar a roda e realizar as ações indicadas, as crianças desenvolvem e demonstram habilidades essenciais, como:

• Coordenação motora fina: ao pressionar os pontos do Pop It de acordo com a contagem ou comandos.
• Habilidades matemáticas iniciais: contagem, reconhecimento numérico e associação de quantidades.
• Interação e atenção: ao seguir as instruções da roda da sorte.
• Habilidades sensoriais: exploração tátil ao usar o Pop It.

Essa abordagem lúdica permite ao professor avaliar o nível de desenvolvimento motor, atenção e capacidade de seguir instruções das crianças, além de ser uma maneira divertida de introduzir conteúdos de forma prática e envolvente.

ATIVIDADE LÚDICA PARA SONDAGEM INFANTIL NO RETORNO ÀS AULAS

TÍTULO:

COMO REALIZAR UMA SONDAGEM LÚDICA COM ATIVIDADES INTERATIVAS PARA CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO

PALAVRAS-CHAVE:

sondagem infantil, educação infantil, alfabetização, atividades lúdicas, volta às aulas, acolhimento escolar, BNCC, desenvolvimento infantil, planejamento pedagógico, escrita espontânea, reconhecimento de letras, números e cores, atividade interativa

INTRODUÇÃO

O retorno às aulas é um momento emocionante tanto para as crianças quanto para os professores. Este período é ideal para realizar atividades de sondagem, identificando as habilidades das crianças de forma interativa e acolhedora. Utilizar ferramentas lúdicas, como o Pop It e a Roleta dos Números, torna esse processo mais envolvente e divertido, ao mesmo tempo que oferece dados importantes para o planejamento pedagógico.

Neste post, você encontrará um planejamento completo para duas semanas de sondagem infantil na Educação Infantil e Alfabetização. Além disso, disponibilizamos links para ferramentas digitais e sugestões de atividades práticas para trabalhar cores, números, letras e formas geométricas.

LINKS ÚTEIS:

• Roleta dos Números: Acesse aqui
• Pop It no Shopee: Compre aqui

OBJETIVOS

• Realizar a sondagem inicial das crianças de maneira lúdica e interativa.
• Identificar o reconhecimento de cores, números, letras e formas geométricas.
• Diagnosticar o nível de desenvolvimento em habilidades motoras e cognitivas.
• Promover um ambiente acolhedor para o retorno às aulas.
• Planejar intervenções pedagógicas baseadas nos dados coletados.

JUSTIFICATIVA

A sondagem inicial é essencial para conhecer as crianças e planejar atividades adequadas ao seu nível de desenvolvimento. Ao utilizar atividades lúdicas e interativas, como o uso do Pop It e da Roleta dos Números, o professor cria um ambiente dinâmico e acolhedor, que incentiva as crianças a participarem ativamente.

PLANEJAMENTO DE DUAS SEMANAS

SEMANA 1 – ACOLHIMENTO E DIAGNÓSTICO

Dia 1: Apresentação e Reconhecimento de Cores

• Atividade: Utilize o Pop It para as crianças identificarem cores enquanto apertam os botões correspondentes.
• Objetivo: Avaliar o reconhecimento de cores.
• Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
• Habilidade BNCC: EI03ET03 – Reconhecer e nomear cores em diferentes contextos.

Dia 2: Roleta dos Números

• Atividade: As crianças giram a roleta digital e devem apertar no Pop It o número correspondente.
• Objetivo: Identificar números e associar à quantidade.
• Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
• Habilidade BNCC: EI02ET08 – Relacionar números a quantidades.

Dia 3: Desenho Livre e Análise

• Atividade: Cada criança desenha sua família e conversa sobre os elementos do desenho.
• Objetivo: Analisar o estágio de desenvolvimento gráfico.
• Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
• Habilidade BNCC: EI03CG03 – Representar o cotidiano por meio de desenho.

Dia 4: Formas Geométricas e Pop It

• Atividade: Apresente formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo) e peça que as crianças criem as formas no Pop It.
• Objetivo: Avaliar o reconhecimento e reprodução de formas geométricas.
• Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.
• Habilidade BNCC: EI02ET05 – Identificar formas geométricas em diferentes contextos.

Dia 5: Música e Letras

• Atividade: Cante músicas que incluem o alfabeto, como “A B C D…”. As crianças devem associar as letras a figuras.
• Objetivo: Diagnosticar o reconhecimento de letras.
• Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Habilidade BNCC: EI03ET04 – Reconhecer letras em diferentes contextos.

SEMANA 2 – DESENVOLVIMENTO E MONITORAMENTO

Dia 6: Pop It dos Nomes

• Atividade: Cada criança identifica as letras do próprio nome e as “marca” no Pop It.
• Objetivo: Avaliar o reconhecimento das letras do nome.
• Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Habilidade BNCC: EI03ET05 – Identificar letras do próprio nome.

Dia 7: Brincadeira de Adivinhação com Formas

• Atividade: Use formas geométricas para que as crianças adivinhem o nome e criem no Pop It.
• Objetivo: Reforçar o conhecimento de formas geométricas.
• Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
• Habilidade BNCC: EI02ET05 – Nomear formas geométricas.

Dia 8: Roleta Interativa e Quantidade

• Atividade: As crianças giram a roleta e relacionam o número sorteado com objetos no ambiente.
• Objetivo: Trabalhar números e quantidades.
• Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
• Habilidade BNCC: EI02ET08 – Relacionar números a quantidades.

Dia 9: Roda de Conversa com Histórias

• Atividade: Conte uma história interativa e peça que as crianças apontem elementos (cores, números, formas) que reconhecem.
• Objetivo: Diagnosticar o vocabulário e interpretação.
• Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Habilidade BNCC: EI03ET07 – Compreender histórias contadas.

Dia 10: Desafio das Cores

• Atividade: As crianças escolhem objetos coloridos na sala e os classificam por cor usando o Pop It.
• Objetivo: Avaliar a identificação e classificação de cores.
• Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
• Habilidade BNCC: EI03ET03 – Nomear cores.

FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL BIMESTRAL

CONCLUSÃO

Atividades lúdicas e interativas são ferramentas poderosas para realizar a sondagem inicial na Educação Infantil e na Alfabetização. O uso de recursos como o Pop It e a Roleta dos Números promove o engajamento das crianças e oferece informações valiosas para o professor.

Com o planejamento proposto e a ficha de acompanhamento individual, é possível acompanhar o desenvolvimento das crianças de forma personalizada e eficaz, garantindo um início de ano letivo acolhedor e produtivo.

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Ficha de Acompanhamento Bimestral