BRINCADEIRA ASOPRE O COPO: DIVERSÃO AO AR LIVRE E DESENVOLVIMENTO MOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Post author:carolinapalhas01
Post published:24 de August de 2024
Post category:Atividades Pedagógicas

BRINCADEIRA ASOPRE O COPO: DIVERSÃO AO AR LIVRE E DESENVOLVIMENTO MOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavras-chave: asopre o copo, brincadeiras ao ar livre, coordenação motora, atividades lúdicas, educação infantil, desenvolvimento infantil, BNCC, habilidades motoras, brincadeiras criativas, jogos pedagógicos

Brincadeiras ao ar livre são uma forma excelente de combinar diversão e aprendizado para as crianças. A atividade “Asopre o Copo” é uma brincadeira simples e divertida, que ajuda a desenvolver a coordenação motora e o controle respiratório dos pequenos, além de ser uma forma super criativa de incentivá-los a brincar ao ar livre. Utilizando apenas copos descartáveis e o sopro das crianças, essa brincadeira proporciona momentos de alegria e desafios.

Como Funciona a Brincadeira “Asopre o Copo”:

Com um copo descartável posicionado no barbante , as crianças devem soprar o copo e tentar movê-lo de um ponto a outro, como em uma corrida de sopro. A atividade pode ser feita em grupos ou individualmente e é uma ótima maneira de trabalhar a respiração controlada, o foco e a coordenação motora fina.

PLANEJAMENTO PARA 5 DIAS – BRINCADEIRAS AO AR LIVRE

Objetivo Geral: Desenvolver a coordenação motora fina, o controle respiratório e o foco, promovendo também a interação entre as crianças através de brincadeiras lúdicas e educativas ao ar livre.

Campos de Experiência:

O Eu, o Outro e o Nós
Corpo, Gestos e Movimentos
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Habilidades BNCC:

(EI01CG05) Participar de brincadeiras que envolvam o corpo e a respiração, controlando o fôlego e os movimentos para realizar desafios.
(EI02CG04) Desenvolver a coordenação motora fina e o controle respiratório em atividades que exijam precisão e foco.
(EI03EF01) Explorar as possibilidades do corpo em atividades de sopro, percebendo as diferenças no controle da força e direção do ar.

Dia 1: Brincadeira “Asopre o Copo”

Objetivo: Desenvolver o controle respiratório e a coordenação motora fina através de uma corrida de sopro.

Atividade: As crianças competirão para ver quem consegue mover o copo descartável de um ponto a outro usando apenas o sopro. A atividade pode ter diferentes níveis de dificuldade, como distâncias maiores ou obstáculos no caminho.

Recursos: Copos descartáveis.

Dia 2: “Corrida do Ovo na Colher”

Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina e o equilíbrio.

Atividade: As crianças correm segurando uma colher com um ovo (ou uma bolinha) em cima. A meta é atravessar o percurso sem deixar o ovo cair. O jogo incentiva o foco e o controle do corpo.

Recursos: Colheres e ovos (ou bolinhas pequenas).

Dia 3: “Siga o Mestre”

Objetivo: Estimular a coordenação motora ampla e a capacidade de imitação.

Atividade: Uma criança assume o papel de mestre e os colegas devem imitar seus movimentos, como pular, correr, girar e se mover de maneiras variadas. A atividade pode incluir comandos de sopro para trabalhar também a respiração.

Recursos: Espaço ao ar livre.

Dia 4: “Desafio de Bolhas de Sabão”

Objetivo: Desenvolver o controle respiratório e a coordenação motora fina através de bolhas de sabão.

Atividade: As crianças fazem bolhas de sabão e depois competem para ver quem consegue soprar e manter as bolhas no ar por mais tempo, promovendo o controle da respiração e a percepção do ambiente.

Recursos: Solução de sabão, varinhas de sopro.

Dia 5: “Caminho de Sopro”

Objetivo: Trabalhar o foco e a coordenação motora fina em um desafio de sopro.

Atividade: Um caminho é desenhado no chão, e as crianças devem soprar uma bolinha de papel ou algodão ao longo do caminho sem sair das linhas. A atividade desafia o foco e a precisão.

Recursos: Bolinhas de papel ou algodão, giz para desenhar o caminho.

Conclusão: Brincadeiras como “Asopre o Copo” proporcionam momentos de diversão e aprendizado significativo ao ar livre. Elas ajudam a desenvolver a coordenação motora, o controle respiratório e o foco, além de promover a socialização e o trabalho em equipe. Com atividades simples e eficazes como essas, as crianças podem crescer e aprender de forma lúdica, sempre alinhadas às diretrizes da BNCC para a educação infantil.

Sobre a Autora

Professora Carolina Palhas é uma entusiasta da educação infantil e tecnologia. Com mais de 11 anos de experiência, ela compartilha suas ideias e planos pedagógicos em seu blog e Instagram, ajudando professores e mães a promoverem um aprendizado significativo e divertido para as crianças.

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