Música que criei para fixar as cores com as crianças da educação infantil nas aulas de tecnologia educativa
Recentemente, desenvolvi uma música inédita para ajudar na fixação das cores com as crianças da educação infantil durante as aulas de tecnologia educativa. Esta música tem sido uma ferramenta incrível para engajar os pequenos e torná-los mais familiarizados com as cores de uma maneira divertida e interativa. Aqui está a música:
O Amarelo O amarelo é a cor do sol.
O Vermelho, o vermelho é a cor da maçã.
Amarelo, vermelho, azul e verde,
São as cores, vamos aprender!
O Azul, o azul é a cor do céu.
O Verde, o verde é a cor da floresta.
Amarelo, vermelho, azul e verde,
São as cores, vamos aprender!
Amarelo, vermelho, azul e verde,
São as cores olha que legal!
Objetivos de Trabalhar as Cores na Educação Infantil
Trabalhar as cores na educação infantil é essencial para o desenvolvimento cognitivo, sensorial e linguístico das crianças. Os principais objetivos são:
- Reconhecimento e nomeação das cores primárias e secundárias.
- Desenvolvimento da coordenação motora fina através de atividades de pintura e desenho.
- Estímulo à criatividade e expressão artística.
- Ampliação do vocabulário e da capacidade de comunicação.
Planejamento Semanal Sobre as Cores
Baseado na música, segue um planejamento semanal com atividades interativas e objetivos de desenvolvimento, alinhados aos campos de experiência da BNCC.
Segunda-feira: Amarelo
- Atividade: Pintura com tinta amarela.
- Objetivo: Reconhecer a cor amarela e associá-la ao sol.
- Campo de Experiência: “O Eu, o Outro e o Nós” – desenvolver a identidade e a autonomia.
Terça-feira: Vermelho
- Atividade: Colagem de papéis vermelhos em forma de maçã.
- Objetivo: Identificar a cor vermelha e relacioná-la à maçã.
- Campo de Experiência: “Corpo, Gestos e Movimentos” – desenvolver a coordenação motora fina.
Quarta-feira: Azul
- Atividade: Desenho do céu com lápis de cor azul.
- Objetivo: Reconhecer a cor azul e sua presença no céu.
- Campo de Experiência: “Traços, Sons, Cores e Formas” – explorar diferentes materiais artísticos.
Quinta-feira: Verde
- Atividade: Confecção de árvores com papel crepom verde.
- Objetivo: Identificar a cor verde e associá-la à floresta.
- Campo de Experiência: “Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações” – desenvolver a noção de espaço e natureza.
Sexta-feira: Revisão e Musicalização
- Atividade: Cantar a música das cores e realizar um jogo de associação.
- Objetivo: Reforçar o aprendizado das cores de forma lúdica e interativa.
- Campo de Experiência: “Traços, Sons, Cores e Formas” – fortalecer a percepção auditiva e visual.
Passo a Passo das Atividades
- Início da Aula: Apresentar a cor do dia e conversar com as crianças sobre onde podemos encontrá-la no nosso cotidiano.
- Atividade Prática: Realizar a atividade planejada com materiais apropriados.
- Cantar a Música: Reforçar a cor do dia cantando a música com as crianças.
- Exploração Livre: Permitir que as crianças explorem outros materiais de arte e criem suas próprias associações.
- Encerramento: Fazer uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas produções e o que aprenderam.
Objetivos de Desenvolvimento e Aprendizagem
- Cognitivo: Identificação e reconhecimento das cores.
- Motor: Desenvolvimento da coordenação motora fina.
- Social e Emocional: Estímulo à interação e colaboração entre as crianças.
- Linguístico: Ampliação do vocabulário e habilidades de comunicação.
Campos de Experiência da BNCC
As atividades propostas abrangem os campos de experiência da BNCC para a educação infantil:
- O Eu, o Outro e o Nós
- Corpo, Gestos e Movimentos
- Traços, Sons, Cores e Formas
- Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Utilizar a música como base para o ensino das cores não só torna o aprendizado mais prazeroso, mas também permite uma imersão completa das crianças em um ambiente de descoberta e criatividade.
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