A cultura do Brasil é extremamente rica. Porém, não é incomum que haja distorção de alguns dos seus elementos, a exemplo do carnaval. Uma das festas mais expressivas e características do país, é conhecida a partir de fragmentos exibidos nos meios de comunicação e por meio do imaginário popular.

Entretanto, é necessário ressaltar que os principais símbolos do carnaval são manifestações autênticas da cultura popular, por isso, é tão importante conhecer suas raízes, influências e evolução.

Na Educação Infantil, o Carnaval é uma rica oportunidade para trabalhar com os pequenos o repertório cultural. Você pode mostrar, de um lado, a dimensão transcultural e transgeracional da festividade. De outro, acentuar suas manifestações no plano local, regional e nacional.

Objetivos da atividade de carnaval

Objetivos

Conhecer as origens do carnaval e como a celebração é feita ao redor do mundo;
Perceber como a evolução do carnaval brasileiro fez com que ele se consolidasse como o maior do mundo;
Desenvolver a linguagem oral e escrita;
Estimular a imaginação;
Desenvolver a percepção auditiva e rítmica;
Expressar a criatividade por meio de atividades artísticas;
Reconhecer as manifestações do carnaval como parte importante da cultura e tradição brasileira;
Trabalhar a expressão corporal;
Estimular o gosto pela leitura e escrita;
Proporcionar momentos de liberdade criativa e auto-expressão.

Atividade de carnaval e a BNCC

Campos de experiência da BNCC:

O eu, o outro e o nós;
Corpo, gestos e movimentos;
Traços, sons, cores e formas

Faixa etária

CRECHE

Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

PRÉ-ESCOLA

Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

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